Les Ecoles Managériales

qui s’intéressent au management des collectifs humains :  DRH ou RRH ;  Directeurs de division ou d’établissement ;  Secrétaires généraux ou managers d’équipe ;  Ingénieurs, juristes et cadres de diverses fonctions évoluant vers des activités managériales et/ou RH.  Le MBA MRH, qui combine transversalité et spécialité, bénéficie de l’expérience et de l’excellence de son corps professoral. Depuis sa création en 2002, Il s’appuie sur quatre principes qui constituent les fondements de notre démarche

tableau ci-dessous : Cirque Traditionnel Nouveau Cirque Année 1970 Année 1980 Ministère de tutelle : Agriculture Ministère de la Culture « Cirque traditionnel » : Dynastie, familial, mode du compagnonnage « Nouveau cirque » Formation dans des écoles de cirque Les artistes sont spécialistes d’un ou de quelques engins ou techniques. Ils ne jouent pas un personnage. La polyvalence des artistes est mise au service du ce scénario, ils jouent un rôle, un personnage. Changement de lieu : Le Chapiteau

sciences sociales et en sciences de la communication conduisent vers ce métier. Une bonne connaissance du langage et de la psychologie de la vente est également demandée. A titre d'exemple : - BTS communication des entreprises, - écoles d'arts graphiques, - écoles d'art. Chef de produit : Mission [modifier] Le chef de produit est responsable du développement d'un produit ou d'une gamme de produits, depuis sa conception jusqu'à sa commercialisation. Il doit l'adapter en permanence à l'évolution

Guide LVE des Grandes écoles Le Guide LVE des Grandes écoles au Maroc est une production de LaVie éco. La reproduction et la diffusion de ce document à travers un siteweb, un blog ou un support papier est interdite sauf autorisation expresse de LaVie éco. L es a dre sse s w e b so nt activ e s e t donne nt accè s di re cte ment aux s ite s w eb des éc ol e s. N’ h é site z surto ut p as à cl i que r p our p lu s d ’ i n f or m a t io n s. Guide des grandes écoles 2009 2 Enseignement superieur

décisions. D’après « le management des ressources humaines » la moitié des dirigeants des 200 plus grandes sociétés françaises sont issues de familles riches, contre un quart en Allemagne et un dixième aux USA. Près de 50 % proviennent des grandes Ecoles de première catégorie et notamment de Polytechnique et moins de 10 % sont autodidactes. A ceci s'ajoute la consanguinité des Conseils d'Administration : le PDG de BNP Paribas, Michel Pébereau, siège au conseil de cinq de ses propres administrateurs

d'une insertion professionnelle directe, ou poursuivre ses études au sein d'un programme M2 / Bac+5. BAC+5/M2 : Des programmes professionnalisants en alternance, permettant d'acquérir un bon niveau d'expertise et de développer des compétences managériales, pour une employabilité maximale. Rythmes d'études Sup Career a mis en place différents rythmes d'études pour s'adapter aux projets des étudiants. Sup Career ALTERNANCE : Une véritable expérience professionnelle, avec 2/3 du

vision pratique = vécu des praticiens, apport de techniques concrètes, vulgarisation favorisant la diffusion des concepts, mais parfois vision à court terme. • Cette science rassemble des méthodes et des théories parfois regroupées en écoles ou en courants (une théorie = une époque, un contexte, des modèles simplificateurs) :  Les théories sont nuancées, généralement complémentaires.  Elles se nourrissent de la pratique et, en retour, apportent des explications, des pistes d’action

marchés (DVD, téléphone, mobile). Enfin, la troisième forme d’innovation est constituée par les innovations incrémentales, plus fréquentes, qui améliorent l'existant. Une perspective macro-économique de l’innovation conseil : le commerce des idées managériales dans le La version macro-économique de l’innovation est liée aux grands commerces des idées. Le processus de création, diffusion et commercialisation des innovations est perçu comme un phénomène de rupture. De grandes familles d’acteurs

n Méthodologie n Refléter la diversité des origines dans nos équipes n Favoriser la mixité au sein de nos équipes n Favoriser l’emploi des personnes handicapées n Dynamiser l’emploi des seniors et valoriser l’expérience n Développer une culture managériale inclusive, respectueuse de tous n Favoriser l’émergence d’un écosystème diversités n Déployer et évaluer la politique diversités n Résultats par levier d’action n Conclusion La dIverSIté : une vaLeur fondatrIce de L’oréaL La diversité se situe

se déroule sur une période de deux à trois ans, dont une période de stage (30 à 40 semaines), et offre la possibilité d’obtenir un double diplôme en France ou à l’international. • Les Mastères Spécialisés, accrédités par la Conférence des Grandes Ecoles, sont des formations de haut niveau dispensées en français, qui permettent à des titulaires d’un Master dans un autre domaine, d'acquérir une formation complémentaire dans une discipline particulière du management. 5 programmes à temps plein sont