Les Différents Moyens Pour Faire Réfléchir Le Lecteur

la question des Roms et de leur expulsion mise en œuvre depuis cet été par la France. L’auteur recadre les faits de la polémique engagée sur la situation des Roms, mais surtout nous amène à prendre du recul sur le vrai enjeu et nous amène ainsi à réfléchir sur le sujet. Par cet article l’auteur veut nous mettre au courant de la situation des Roms. Son intension de convaincre est effacée car il n’exprime pas clairement son point de vue sur le sujet. Il essaye d’être objectif face a la situation des

 » Madame de Staël réfute ainsi la vision selon laquelle les romans donnent une fausse idée de l’homme. Elle affirme que le roman apporte de profondes connaissances sur le cœur humain et sur les impressions que l’homme ressent au cours de sa vie au moyen de réflexions et d’observations. Néanmoins, cette affirmation n’est pas totalement justifiée. En effet, le but principal du roman est-il uniquement de décrire la société de son temps ou bien a-t-il d’autres objectifs ? Certes, la littérature a beaucoup

descriptions détaillées, une narration | | |Genre |objective, des procédés stylistiques et crée un récit vraisemblable qui fait | | | |réfléchir le lecteur sur les réalités de son époque sans les embellir. | | | |Nous étudions la nouvelle, La Parure, tiré du recueille Boule de Suif du | |

unique fonction d’amuser le spectateur ou le lecteur et de le détourner de ses soucis quotidiens et existentiels. Nous verrons tout d’abord que, certes, la comédie apparait comme un pur divertissement proposée aux spectateurs ou aux lecteurs, mais nous nous demanderons ensuite si, malgré tout, la comédie n’est pas aussi une critique sérieuse et pertinente de la société et des conduites humaines, puis nous finirons par voir si en plus de critiquer et faire rire la comédie n’est pas aussi une stratégie

dénaturé 3. Un appel à la raison II. La dénonciation de l'attitude belliqueuse des hommes 1. Une parodie d'épopée 2. Les images de la violence 3. L'amour-propre, principale cause des guerres III. Un appel à une prise de conscience 1. L'adresse aux lecteurs 2. La réaction attendue Rédaction de la deuxième partie sur la dénonciation de l'attitude belliqueuse des hommes Dans un texte qui n'est pas dépourvu d'humour, le moraliste entreprend de dénoncer la guerre. Pour cela, il représente une bataille

empreinte dans de nombreux genres littéraires. Son roman La religieuse plonge le lecteur dans le XVIII siècle en peignant la vie d’une religieuse. C’est le récit fictif à la première personne d’une jeune fille, Suzanne, enfermée contre son gré dans un couvent et ayant prononcé ses vœux religieux sous la contrainte. L’extrait étudié est un dialogue entre Suzanne et une religieuse d’un rang supérieur. Mais alors  quels moyens Suzanne emprunte-t-elle pour persuader son destinataire de sa condition et en

De plus, certaines contraintes imposées multiplie l’effet poétique, d’où l’utilité d’une construction soignée et réfléchie. Par exemple, le mouvement Oulipo (Ouvroir de littérature potentielle) cherche la contrainte pour développer une poésie étrange. On peut parler ici de la règle S + 7, qui consiste à remplacer chaque mot par le septième mot qui le suit dans un dictionnaire

de roman est construit car il est pensé par l’auteur d’où sa simplification par rapport à la réalité. André Maurois se rapproche de la conception traditionnelle du roman où le personnage est une illusion. Ce type de protagoniste se rapproche du lecteur. Le personnage est alors cohérent donc « construit ». Il est assimilé à une personne. Il y a un rapport entre son caractère et ses actions, entre son origine sociale et sa destinée. C’est un type, un miroir, un personnage qui résume en lui-même les

divertir les spectateur et fêter leur dieux. Mais la littérature peut divertir par d’autres moyens. En effet on remarque que, par exemple au XVI° siècle, Du Bellay a écrit son poème Heureux qui comme Ulysse. Ce texte raconte l’histoire d’un homme qui revient d’un voyage et qui explique ce qu’il croyait voir qu’il n’a pas trouvé mais aussi que le plus beau dans un voyage c’est le retour … Grâce à cet écrit le lecteur peut alors, pendant ses quelques minutes de lecture, s’évader de son quotidien et découvrir

recherche : “L’influence de la littérature sur la vie réelle”……………………………………………………………………………………….5 II. L’état de la question…………………………………………………………………………. 8 2.1.La réalité narrative…………………………………………………………………………..... 8 2.2. Le monde du texte et du lecteur………………………………………….…………………..13 2.3. La lecture comme formation et expérience………………………………………………….15 III. Qu’est que je peux apporter de nouveau à mon sujet «L’influence de la littérature sur la vie réelle » ? ……………………………………………………………………….………… 21