Les Différents Moyens Pour Faire Réfléchir Le Lecteur

message à faire passer dans vos publicités. Un lecteur passe en général entre 2 et 3 secondes à lire une publicité: il n’est donc pas possible de faire passer beaucoup de messages, et surtout pas des messages complexes ! Il faut choisir 1 axe de communication majeur pour sa publicité (quitte à faire plusieurs publicité ou campagnes avec un message différent à chaque fois). Un mot à retenir, FAITES SIMPLE ! Evitez les fioritures, les images inutiles… tout ce qui peut perturber votre lecteur ou biaiser

de Gargantua, roman écrit en 1534 par François Rabelais, un Humaniste de la renaissance très célèbre. Avant de conter les aventures du géant Gargantua, l’auteur rédige à l’adresse des lecteurs un court prologue dans lequel il explique la démarche entreprise dans l’écriture du roman et dans lequel il demande au lecteur de ne pas se fier aux apparences. Quel mode de lecture et de pensée demande le narrateur ? Dans un premier temps nous verrons que ce prologue est l’introduction d’une œuvre comique

l’on n’a pas lus ? » (Éditions de Minuit, 2007, p.42) déclare : « Valéry incite à penser en termes de bibliothèque collective et non de livre seul. Pour un vrai lecteur, soucieux de réfléchir à la littérature, ce n’est pas tel livre qui compte mais l’ensemble de tous les autres, et prêter une attention exclusive à un seul risque de faire perdre de vue cet ensemble et ce qui, en tout livre, participe à une organisation plus vaste qui permet de le comprendre en profondeur. Mais Valéry nous permet aussi

elle peut nous permettre d'apprendre à réfléchir sur notre vie, sur le monde qui nous entoure et sur nous-mêmes. Redonner à l'individu une place prépondérante dans la société et dans son monde est déjà, indirectement, participer à l'amélioration de cette société. Il est cependant légitime de se demander si les textes littéraires sont dans leur rôle, en particulier si, malgré la variété de leurs formes d'argumentation, ils constituent réellement un moyen efficace pour transformer le monde.

genre qu’il choisit et quels sont les moyens mis en œuvres pour rendre efficace la dénonciation de la guerre. (157 mots) Le choix d’inscrire son œuvre dans un genre littéraire codifié est déjà une stratégie argumentative. Candide est un conte philosophique, genre que Voltaire a beaucoup pratiqué. Le lecteur découvre la réalité des guerres qui ensanglantent l’Europe du XVIIIe siècle à travers le regard naïf d’un personnage. C’est là un moyen de donner à réfléchir sur la guerre que les dirigeants présentent

interprétation, est-ce qu’un personnage banal peut-il être à son tour un héros de roman ? Ou le personnage de roman doit-il sortir obligatoirement de l’ordinaire, du médiocre, du moyen ? En tant que lecteur, nous attendons que le personnage principal d’un roman soit héroïque ? Ou le personnage médiocre peut nous intéresser ? Le lecteur attend-il forcément un personnage principal qui reflète sa société ? Pourquoi un personnage hors du commun est-il approprié au roman ? Comment un tel personnage rend-il le

les barbaries de celle-ci, ils l’ont critiqué. On peut parfois observer un certain engagement des artistes. J’ai choisi ce thème car on peut trouver des poèmes totalement différent qui malgré cela vont exprimer la même idée, on trouve des poèmes de toutes périodes sur la guerre. Mais on peut trouver la guerre selon différentes vision : certains la critique, d’autres la valorisent. C’est cette variété qui m’a poussé à choisir le thème de la guerre. De plus, ce thème nous touche tous, il est omniprésent

problème préalablement déterminé. Ce n’est ni un essai libre, ni un exposé qui vise la démonstration d’un savoir. ● La réflexion, c’est un choix libre de chaque individu. La réflexion ne s’apprend pas parce qu’il n’y pas de moyen/ de méthode quand a la bonne façon de réfléchir. D’où une réflexion en acte, mais ce n’est pas un modèle à suivre, c’est juste un exemple. La démarche est la plus importante. La philosophie, contrairement aux autres sciences, ne fonctionne pas sur une vérité ou sur une erreur

existence individuelle ». L’auteur de la citation vous donne pour valide à égalité de formulation les termes de « confrontation »  et de « mise à l’épreuve ». Cependant, en conservant les deux formules sans craindre la redondance, il signifie au lecteur qu'il entend une nuance de sens entre les deux formules. Nous l’avons constaté, admis : il convient à présent de s’en préoccuper. Il convient donc de comparer les deux formulations : ❖ Confrontation = face à face (front) qui donne lieu à une

persuader le lecteur, tandis que le texte B entend plutôt le convaincre. Les textes A et C cherchent à choquer le lecteur par un effet de surprise : le texte A est composé de deux paragraphes, le premier tendant vers l’apologie de la guerre (champ lexical de la beauté : l.1 « beau, leste, brillant ») tandis que le deuxième paragraphe consiste en une critique de la guerre (champ lexical de la mort l.7 « mort », « mourant », « mourir »). Le texte C veut également persuader et choquer le lecteur en misant