Les Contrastes Entre Pays Inégalement Développés

stabilisation macro-économique face à des chocs aléatoires qui éloignent l’économie de l’équilibre. C’est le rôle que les économistes keynésiens attribuent usuellement aux politiques monétaires et budgétaires ; • fonction de redistribution entre agents ou entre régions. C’est notamment ce que visent les politiques de taxation progressive et les transferts sociaux. Les horizons temporels de ces différents types d’interventions diffèrent. Les politiques de stabilisation visent le plus souvent des objectifs

économies nationales ou encore L'argent de la justice. Jean-Charles Asselain est décédé le mardi 10 septembre à Bordeaux. Table des matières : Introduction : La croissance économique française est assez singulière en Europe, à mi-chemin entre la GrandeBretagne et les pays à industrialisation tardive : une industrialisation portée par le textile, un rôle des banques limité, un retard de concentration par rapport à l'Allemagne mais la présence d'un état fort et une certaine dépendance vis-à-vis des techniques

pour la démocratie. Pour reprendre une interrogation d’Étienne Balibar : « ici en Europe, la question de savoir si certaines nations, voire la forme Nation comme telle, traversent une phase de refondation, de régénerescence ou sont irréversiblement entrées dans un processus de dépérissement, de transition vers une société “postnationale” s’est faite de plus en plus insistante »1 . Toutes ces questions posées sur le terrain de l’avenir de l’Europe doivent alors aussi être mises en regard des rêves déjà

Carl Croissance, emploi et chômage dans les années quatre-vingt In: Revue de l'OFCE. N°35, 1991. pp. 21-55. Abstract One of the main characteristics of the eighties was the high level of unemployment in the EEC countries, which strongly contrasts with the return to full employment in the United-States. The first three parts of this paper analyse how labor force, employment and unemployment evolved during the last thirty years, in relation to demographic and economic growth. The last part

Analyses géopolitiques et économiques, pistes de réflexion, variété des regards sur le monde, idées clés : chaque article est une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos compositions et études de documents. Très accessibles, ils sont signés, entre autres, par des économistes, historiens, géopoliticiens (Stéphane Madaule, Nicolas Baverez, Philippe Marchesin), etc. Inspirée de la presse, la mise en pages met en valeur l’information et facilite la mémorisation des points importants. Sélectionnés

l’Amérique du Nord. Cette industrialisation, inaugurée par la Grande-Bretagne dès le XVIIIe siècle, s’était elle-même accompagnée d’une domination renforcée de l’Europe sur le reste du monde, par le canal du peuplement par les Européens de nouveaux pays, à commencer par les Etats-Unis, par un nouvel élan conquérant débouchant sur une colonisation des autres continents bien plus étendue qu’à l’époque dite moderne, et par des investissements toujours croissants hors d’Europe. La période allant jusque

en permettant de comprendre les grands enjeux géographiques du monde contemporain qui seront en partie développés dans les autres chapitres du programme de géographie. Il s’articule autour de quatre grilles de lecture des réalités géographiques : géopolitique, géoéconomique, géoculturelle, géoenvironnementale. Chaque grille se décompose en deux doubles pages. La première double page est une entrée générale (« Clé de lecture ») et s’appuie sur une notion-clé illustrée par une seule grande carte à l’échelle

d’informations (deuxième paragraphe de la partie A de la leçon 2 et document 2 p. 33) ; – migratoires (migrations résidentielles internationales dans la leçon 9). L’analyse de ces flux montre que la mondialisation est asymétrique, du fait de l’inégalité entre les centres d’impulsion focalisant l’essentiel de la vitalité économique mondiale, principalement situés au « Nord », et les différents espaces périphériques. • Ensuite, la mondialisation est présentée comme la résultante d’évolutions technologiques

selon Yves Lacoste „Comprendre la question Ce sujet s’inscrit dans le cadre du cours intitulé « Des cartes pour comprendre le monde », et porte sur l’une des quatre grilles de lecture enseignées : l’analyse géoculturelle. Plus précisément, il développe la notion, popularisée par Samuel Huntington, d’« aire de civilisation ». Il va falloir s’interroger sur la pertinence d’une telle notion et donc sur la manière d’aborder le monde ; ensuite, puisque la consigne y appelle explicitement, réfléchir

éries L, ES s Arrêté du 30 juillet 2002 BO hors série n° 7 du 3 octobre 2002. Le programme d’histoire et de géographie du cycle terminal des séries ES et L a pour ambition de donner des clés d’explication du monde contemporain. En histoire, il se développe sur une période allant du milieu du XIXe siècle à nos jours. En géographie, il prend en compte trois grands espaces : la France, l’Europe, le monde. Les choix effectués répondent à trois objectifs principaux. Contribuer à la cohérence de la formation