Les Connecteurs Concessifs

vérité générale Etapes du raisonnement : - L.1-4 : Succession logique avec ponctuation forte + connecteurs logiques --> équivalence : sage=heureux=passions (passion = goût fort pour qqch =positif) - Opposition= Antithèse passions négatives : haine, colère >< étude : passions positives --> raisonnement de type concessif : concession pour mieux valoriser le défaut + utilisation des mêmes connecteurs logiques + liens causaux ("ce n'est pas par ..." l.7) --> met en valeur les défauts de l'ambition

développer. Un exemple placé après permet de l’illustrer. Les arguments sont présentés de manière ordonnée, très souvent sous forme de plan allant du moins important au plus important. Ces arguments sont reliés entre eux par des connecteurs logiques. On utilise les connecteurs pour organiser les arguments et capter ‘intention de son interlocuteur. Il s’agit de trouver la stratégie argumentative : * défendre sa propre thèse et passer sous silence celle de son adversaire * feindre d’accepter la

raison des effets » dans notre programme. De fait, il s’agit de relier logiquement des faits à une cause en essayant de remonter le plus loin possible, ce que l’auteur nomme la raison. Par conséquent, il n’est pas étonnant de relever de nombreux connecteurs dans les fragments : - « De là... » est employé à maintes reprises, quelquefois même en anaphore comme dans le fragment 126 - « Car... » fr.71 ou « Parce que... » fr.94 - « D’où vient... » fr.126, « D’où » fr.122 « par où » fr.108 - « De sorte

manière ordonnée dans le cadre d’un raisonnement3 (inductif, déductif, critique, dialectique, concessif, par analogie, par l’absurde…) sous forme de plan et d’une progression argumentative (le plus souvent selon la loi d’intérêt : du moins important au plus important4) où ils sont souvent reliés entre eux par des connecteurs logiques qui jouent le rôle de balises ou de poteaux indicateurs. Les connecteurs les plus importants sont ceux qui soulignent la causalité. On peut citer ensuite ceux qui ordonnent

thématique car il soutient sa thèse, un jugement supposé comme étant déjà accepté. QUESTION N°3 : « Je ne veux pas dire » : indice de valeur « je » « Je dis que » : indice de valeur « je » QUESTION N°4 : Le raisonnement de l’auteur est concessif car il admet en partie des arguments de la thèse adverse : «  Je ne veux pas dire que la poésie n’ennoblisse pas les mœurs, qu’on me comprenne bien, que son résultat final ne soit pas d’élever l’homme au-dessus du niveau des intérêts vulgaires ;

rapproché, a mettre en parallèles deux faits ayant un point commun Concessif : Le raisonnement concessif admet le thèse adverse pour mieux la nuancer ou la réfuter L'ESSAI Il doit convaincre et persuader son lecteur Il contient - Présence d'une thèse - Présence d'arguments et d'exemples - Recours a différents types de raisonnement - Présence de connecteurs logiques - Utilisation de procédés rhétoriques

 Plan thématique : développer en deux ou trois parties plusieurs aspects d’un thème ou d’une notion. (les grands aspects de la jeunesse)  Plan comparatif : présenter les différences et les similitudes (La jeunesse à travers le monde)  Plan concessif ou plan de discussion: défendre et admettre la validité d’une opinion puis exposer sa propre vision. (Vingt ans est le plus bel âge de la vie). • Compléter le plan et le développer :  Organiser chaque § en trois temps : idée, argument, exemple

| | | | | |IV- Les relations logiques (connecteurs) | | |• Des relations explicites ou implicites

manière ordonnée dans le cadre d’un raisonnement3 (inductif, déductif, critique, dialectique, concessif, par analogie, par l’absurde…) sous forme de plan et d’une progression argumentative (le plus souvent selon la loi d’intérêt : du moins important au plus important4) où ils sont souvent reliés entre eux par des connecteurs logiques qui jouent le rôle de balises ou de poteaux indicateurs. Les connecteurs les plus importants sont ceux qui soulignent la causalité. On peut citer ensuite ceux qui ordonnent

attention! Mes arguments sont ordonnés: en général, du plus simple au plus complexe . – Soigner la cohérence et le passage d'une sous-partie à une autre, d'une grande partie à une autre: en utilisant des connecteurs et des phrases de transition – les différents types de plans: *le plan concessif en 2 parties: examen de la thèse; proposition d'une antithèse * le plan dialectique en 3 parties: approfondissement de la thèse présente ds le sujet; discussion de cette thèse pour la nuancer; synthèse