Leon Bourgeois Le Radicalisme

Doumergue est élu président par 515 voix contre 309 voix au candidat de l'union de la gauche Painlevé. Cette défaite de Painlevé était du essentiellement au vote des Radicaux du Sénat qui ne sont pas alignés sur les Radicaux de la Chambre, leur radicalisme s'est accommodé à cette occasion d'un certain conservatisme, et le choix de Doumergue leur a paru plus sage. Tahar Sfar va s'intéresser davantage, pendant cette période à la vie politique française, aux jeux et aux alliances des partis, aux événements

populisme (il entretient avec les populations un rapport direct, il prétend souvent agir pour rétablir la démocratie, bafouée par les caciques, il prétend également agir contre la corruption). Il s’appuie sur les classes défavorisées contre les bourgeois. Grande figure en Amérique latine : S. BOLIVAR. Le caudillisme se développe dans les années 30 et les années 50, et on le retrouve dans tous les cas de figure (dictateur militaire comme le général Juan Domingo PERÓN. Le caudillisme est la forme latino-américaine

consommation culturelle, coupables de le faire chuter dans le divertissement ; la tradition est objet de soupçon, tant la modernité (la quête du Comparatismes -n° 1Février 2010 5 Audrey Giboux 12 Antoine Compagnon répond par cette formule : « Le bourgeois ne se laisse plus épater. Il a tout vu. La modernité est devenue à ses yeux une tradition. Seul le déconcerte encore un peu que la tradition se fasse aujourd’hui passer pour le comble de la modernité »7. La Modernité serait alors frappée d’absurdité

Histoire Géographie 1re STG LIVRE DU PROFESSEUR Aide à la mise en œuvre du nouveau programme d’Histoire-Géographie 1re STG Coordination : Laurent SOUTENET, José RIQUIER, Hugues MARQUIS Histoire Anne ANGLES, Lycée Léon-Blum – Créteil Cécile BETERMIN-MAIRE, Lycée Jean-Macé – Niort Jean-Max GIRAULT, Académie de Poitiers Alain LAGNIER, Lycée Victor-Louis – Talence Laurent MARIEN, Lycée Jean-Dautet – La Rochelle Hugues MARQUIS, IUFM Poitou-Charentes Jacques PUYAUBERT, Lycée Élisée-Reclus – Sainte-Foy-La-Grande

du ministre de la Santé et de l’action sociale, Aldo Neri54, et qu’il était géré par l’uns des frères du président, Fernando Alfonsín, alors qu’Enrique Coti Nosiglia, l’un des dirigeants de la Junta Coordinadora Nacional, un courant interne du radicalisme alors très puissant, gérait la logistique En 1967, le gouvernement militaire de Juan Carlos Onganía (1966-1970) avait mis en place un Programme d’Aide Alimentaire renommé en 1972 Programme de Cantines Scolaires. 53 L’objectif était de « faire face

l'Université de Genève, et particulièrement à ceux du Département de philosophie. Qu'il me soit permis de remercier sincèrement les professeurs Manfred Frank et André De Muralt de leur contribution sur le plan académique, scientifique et social. Que 6 Léon Freuler, Assistant au Département de Philosophie à Genève, veuille trouver ici l'expression de toute ma gratitude. Tous mes remerciements pour Daniel Cristoff, Professeur distingué de l'Université de Lausanne et Expert extérieur du Jury de ma thèse

sommeil afin de tirer profit d’une existence aussi éternelle que paradisiaque, les protagonistes de Césaire et de Soyinka aiment mieux végéter et faire leur la devise des hommes de La Fontaine : « plutôt souffrir que mourir ».109 105 Robert Léon Wagner et Jacqueline Pinchon. Grammaire du français classique et moderne. Paris : Hachette, 1991, p. 566. 106 Alain Ricard. Littératures d’Afrique noire. Des langues aux livres. Paris : Karthala, 1995, p. 210. 107 Martine David. Le Théâtre. Paris

Etats-Unis Royaume-Uni Japon Allemagne France Italie 4,3 2,7 12,1 4,7 4,3 4,3 2,9 1,7 4,0 1,2 0,7 1,3 1955 - 1960 2,2 2,8 9,7 6,3 4,6 5,5 1960 - 1965 4,5 3,3 9,6 4,8 5,1 5,1 1950 - 1970 3,9 2,8 10,9 5,5 4,8 5,4 1965 - 1970 4,6 2,4 12,4 6,3 5,4 6,3 P. Léon, Histoire économique et sociale du monde. © Armand Colin. . Questions Comparez les PNB pour les périodes 1913-1950 et 1950-1970. Quels enseignements principaux en ressortent ? Classez les pays selon leur rythme de croissance de 1950 à 1970

et la Gesellschaft qui engloberait les partis fonds sur des intrts rationnels. Partant des mmes notions, Maurice Duverger aboutit une prsentation diffrente. De la Gesellschaft, il tire la notion de parti socitaire qui correspondrait aux partis bourgeois du XIXe sicle, divers groupes centristes actuels et aux partis amricains en gnral. La Gemeinschaft expliquerait les formations de type communautaire par exemple, les partis socialistes, du moins lpoque o Ladhsion y reposait vritablement sur lappartenance

différentes théories pédagogiques à s'exprimer. Les spécialistes de l'enseignement explicite, Clermont Gauthier au premier plan, y trouvent une (trop ?) large tribune où ils affirment détenir les clés de l'enseignement efficace, même si Etienne Bourgeois relativise quelque peu leurs propos. On sait qu'ils ont lutté contre la réforme québécoise et participé, avec la droite, à la "contre réforme" pédagogique genevoise. Mais les constructivistes sont représentés : Marie-Françoise Legendre explique ce