Leadership Modele De Kurt Lewin

camarades d’école, excepté le groupe de choristes qui reste d’ailleurs soudé dès le début, on le remarque par l’élection du « chef ». Ils ont tout à inventer, tout à réorganisé. Néanmoins, au début de l’histoire, ils gardent les références et les modèles de la société d’où ils sont issus. Je pense que l’on ne peut pas réellement parler de processus d’intégration dans le grand groupe que forment les enfants. De par leur histoire commune ; ils sont les seuls rescapés d’un crash aérien, leur identité

l’efficacité de ses employés, de préférence par des services d’état-major indépendants, distincts des départements fonctionnels. Fayol pense qu’un dirigeant n’obtient les meilleures performances de sa main d’oeuvre que par ses qualités de chef (leadership), sa connaissance des affaires de son personnel et par sa capacité à communiquer un sens à la mission. Il démontre également que plus on s’élève dans l’échelle hiérarchique, plus la fonction d’administration devient importante par rapport aux préoccupations

* PSYCHOLOGIE SOCIALE Psychologie différentielle Psychologie du développement Ψ clinique Ψ du travail Ψ sociale Définition : La psychologie sociale, c’est l’étude des individus en groupe. Exemple : Stéréotype, leadership, jugement, norme, catégorisation, meneur, suiveur. Chapitre 1 : Méthodologie expérimentale en psychologie sociale. À quoi sert la méthodologie expérimentale en psychologie sociale ? La méthode expérimentale consiste à confronter une idée simple à une réalité complexe

souci constant de minutie, de rigueur, de mesure et de quantification. Ces expériences l’amenèrent à concevoir l’apprentissage comme un processus de conditionnement, du moins chez les chiens, relevant d’un principe de contiguïté1, d’association. Le modèle de base de cette théorie, à savoir le S-S et le S-R, se veut soit une association entre les stimuli, soit une association entre les stimuli et les réponses (réactions). Rappelons sommairement l’expérience-type de ce chercheur russe. Un chien placé

accompagne l’exercice du pouvoir. 3. La discipline : c’est le respect des conventions qui ont pour objet l’obéissance, l’assiduité, l’activité, la tenue, les signes extérieurs de respect. 4. L’unité de commandement : FAYOL s’est opposé au modèle fonctionnel proposé par TAYLOR. Il considère que la multiplicité des chefs est néfaste au bon fonctionnement des entreprises. Pour une action quelconque, un agent ne doit recevoir des ordres que d’un seul chef (ex. : les similitudes avec l'armée)

Gregor ………………………………………………….…. 6 c. Robert Blake et Jane Mouton ……………………………….… 9 d. Hertzberg ………………………………………………….….. 13 2. Ecole du management participatif et approche sociotechnique 14 a. Kurt Lewin ……………………………………………………. 14 b. Rensis Likert ………………………………………………….. 15 c. Peter Drucker …………………………………………………. 18 II. Les trois styles de management qui émergent……………….. 20 1. Définition des différents styles

l’angle des processus relationnels qui structurent la vie interpersonnelle et la vie collective » Interaction : création de lien ds un modèle AUTO (avec soi) –ECO (avec l’envt) –CO (avec les autres). Il peut y avoir des barrières du fait d’un cadre référentiel différent (valeurs, langues) 5. THEORIES * Behaviouristes = étude du comportement social. Modèle stimulus>rép. Rien n’est inné, tout s’explique. Limites : vouloir éviter les comportements génants pour la collectivité : qui décide

membres dans leur organisation: aliénation, implication calculée, implication morale. Les organisations diffé différent non seulement par le type de pouvoir et le type d'implication, mais aussi en raison d'autres aspects nt tels que: le rôle du leadership, le pouvoir de pénétration des méthodes et des normes et règlements, le champ d'action. Il définit, ainsi, la société en termes de pouvoir : - Le pouvoir COERCITIF, la force physique (camisole de force, HP, prison) - Le pouvoir UTILITAIRE, reconnaissance

unités administratives qui visent les mêmes industries en entités administratives distinctes. Contrairement au modèle fonctionnel, il ne s’agit plus ici de regrouper des activités logistiques similaires. Chaque unité productrice comporte un trio produit-compétence-marché distinct et est confiée à un cadre supérieur responsable des décisions dans le secteur qui lui est dévolu (c’est le modèle des grandes firmes américaines comme General Motors ou canadiennes comme Power Corporation). À ce sujet, revoyez

"organization behavior," a label with which I was never comfortable because it struck me as a kind of conceptual oxymoron. Either we were anthropomorphizing the legal entity called the corporation, or we were loosely adopting a kind of behaviorist model that derived much more from individualistic psychology than organizational reality. At the MIT Sloan School I remember insisting that we call our newly formed group "Organization Studies" to allow us to bring in whatever disciplines were relevant to