Leadership Modele De Kurt Lewin

évolution historique. C’est à Kurt Lewin que l’on doit l’expression dynamique de groupe, psychologue américain d’origine allemande. Il prônait la psychologie comme une science dure tout comme la physique. Il incarne ce mouvement. Pour lui, le groupe représente un tout, au sein duquel un changement dans l'état de l'un de ses éléments, qu'il s'agisse des membres du groupe, de leur statut, de leur rôle ou des normes établies, change l'état de tous les autres. Son modèle est emprunté aux sciences physiques

Avant on parlait de « groupe », aujourd’hui on parle d’ « équipe ». + La façon d’analyser les choses est affectée par le contexte. 1.3 M ANAGEMENT HUMAIN : DE QUOI PARLE - T - ON ? P EO P L E M A N A G E M EN T Encadrement et leadership - Organisation et coordination du travail, Supervision et développement des individus, Animation et conduite des équipes, - … G E ST I O N D ES R ES SO U R C ES H U MAI N E S Recrutement et sélection, Allocation et planification, Classification

commune… c’est une façon de dire qu’un groupe de personnes s’est rassemblé sous une bannière distinctive. Culturel 2 Le modèle de McKinsey : les 7 S Hard Soft 3 Autres modèles pour mieux comprendre une Organisation ? Modèle des 3 cercles 4 Autres modèles pour mieux comprendre une Organisation ? (suite) Modèle de l’oignon 5 Autres modèles pour mieux comprendre une Organisation ? (suite) Les 5 M Expérience Matière première Caractéristiques Équipement Machine Effectif

rémunérés en fonction du volume produit, les employés sous-payés produisent un plus grand nombre d’unités de mauvaise qualité que les employés payés équitablement. 3 Hackman et Oldham : la structuration du travail influence-t-elle la motivation ? Le modèle des caractéristiques de l’emploi (MCE) définit l’emploi en fonction de 5 dimensions centrales : 1. Variétés des compétences : le degré de diversité du travail, qui offre l’occasion d’exploiter des compétences et des talents multiples. 2. Identité

contexte d’apparition de l’Ecole des Relations Humaines L’école des relations humaines s’est apparue principalement dans les années 30 et 40 aux Etats-Unis[1], où la crise économique de 1929 a joué un rôle non négligeable dans l’élaboration de modèle d’analyse remettant en cause les postulats de rationalité illimitée qui avaient prévalu jusqu’à ce moment- là. Cette école s’est développé dans un contexte économique, social, et politique très compliqué que l’ont peut traiter ainsi en deux visions

scientifique, selon lequel tout effet est produit par une cause. En principe, elle n’admet aucun phénomène non vérifiable, issu de croyances religieuses ou métaphysiques en général. Et pour rendre compte du comportement, le béhaviorisme va s’inspirer du modèle animal pour rendre compte du fonctionnement humain. Pour les béhavioristes, l’environnement dans lequel nous vivons est l’élément explicatif principal des conduites humaines. Il existerait trois grandes variables dans le processus d’acquisition d’un

page de commentaire et sélectionner les idées. Intro : Définitions : Ces théorie on un intérêt actuel ou passé, elles donnent 3 éléments, explicatives, descriptives, prescriptives. L’expression « modèle de gestion » est une expression clé. On invente rarement des théories, on applique des modèles existants. Le vocabulaire est très important. L’adoption d’une théorie doit passer par des choix, il faut avoir une « grille de lecture ». Derrière chaque théorie, il y a un fond de commerce. Théorie

vers la réalisation des buts poursuivis. » LAFLAMME, Marcel (1979) Le management ,approche systémique, Gaëtan Morin & associés Les fonctions de gestion : traduction du management * Planification * Organisation * Direction (leadership, motivation, coordination et/ou mobilisations des R.H * Contrôle 1.1 Importance du management et rôles du gestionnaire Le management développe une pensée qui se veut méthodique. Une partie des progrès enregistrés depuis un siècle

travailleurs sont plus sensibles aux relations sociales au sein du groupe plutôt qu’aux conditions matérielles.  Kurt Lewin (1890 – 1947) Il s’intéresse à la notion de groupe mais aussi aux relations de groupe et au style de commandement. Il définit trois styles de commandement : - Leadership autoritaire Les supérieurs commandent en donnant des ordres à leurs subordonnés. - leadership « laisser-faire » Il s’agit d’une direction de groupe sans implication personnelle du supérieur. C’est le cas

Luther H. GULICK : 10 Lyndall F. URWICK : 10 Max WEBER : 10 Au total : 12 L’ÉCOLE DES RELATIONS HUMAINES 13 Elle se caractérise par l’adoption de 3 grands principes : 13 Dont résultent les conséquences suivantes : 13 George Elton MAYO 14 Kurt LEWIN 15 Rensis LIKERT 16 Robert R. BLAKE et Jane S. MOUTON 17 Chris ARGYRIS 17 Abraham H. MASLOW 19 Frederick HERZBERG 19 Douglas MAC GREGOR 20 Hyacinthe DUBREUIL 21 Au total : 21 L’ÉCOLE NÉO-CLASSIQUE 22 Elle se décompose en 2 grands