Le Quotidien de La Réunion

techniques : 10 PREPARATION DES VACANCES 11 Le projet pédagogique : (annexe 3) 11 Organisation des réunions : 11 PENDANT LES VACANCES 13 Analyse des fonctions de direction : (annexe 12) 13 Fonction administrative: 13 Fonction de gestion : 14 Fonction pédagogique : 14 Fonction de formation : 14 Fonction de communication: 15 La vie quotidienne : 16 Le transport : 17 L’accueil : 17 Le relationnel : 17 Les réunions : 19 BILAN DE L’ETE 20 Les enfants : 20 Les parents : 20 Les animateurs : 20 CONCLUSION

REMERCIEMENTS Je tiens à remercier l’ensemble du personnel du Centre Social de Dinan pour m’avoir donné la possibilité de réaliser ce stage dans les meilleures conditions. Je les remercie pour leur confiance, leur soutien et leur disponibilité au quotidien. Je tiens tout particulièrement à remercier Françoise Guyot ma tutrice de stage pour son suivi de qualité, et le temps qu’elle m’a accordé pour tirer le meilleur parti de cette expérience, Elisabeth Louazel (Responsable du Centre Social), Annick

de la stratégie aux spécificités locales Emulation positive (aider à progresser) et dynamique (valoriser la performance et son accroissement). Le management dans les banques : Développer la vision client et rechercher l’excellence au quotidien Simplifier le quotidien des réseaux : associer les hommes, industrialiser, intégrer tous les canaux Privilégier un management de proximité : strates limitées, délégation, autonomie, présence Préserver le savoir-faire et la culture Se différencier par le service

 conseiller, soutenir dans la vie de tous les jours.  ­maintenir leurs acquis.  ­favoriser  l'épanouissement  de  la  personne  et  la  réalisation  de  toutes  ses  potentialités  intellectuelles,  affectives  et  corporelles  ;  l'autonomie  maximale  quotidienne,  sociale.   ­l’intégration de la personne dans les différents domaines de la vie.    ­aider  la  personne  dans  la  vie  courante  et  dans  les  soins d'entretien  nécessités  par son état de dépendance ;     ­ assurer au résidant une surveillance médicale 

document qui explique les écarts à son patron. Généralement lors de cette réunion, la présentation de ce document est souvent annexée avec un plan d’action. 5 – Elle doit élaborer un plan d’action, elle doit organiser des réunions avec les autres départements, afin de s’assurer que les mesures décrites dans cedit plan d’action ne viendront pas interférer avec les lignes directrices des autres départements. 6 – Réunion du comité des finances. Ce comité décide du nouveau taux d’intérêt et des

bienveillante, à l’écoute des enfants et valorise chaque geste de leur quotidien. L’ambiance est chaleureuse et posée. Les rythmes du quotidien (lever, repas, couché…) ainsi que l’école permettent un cadre, des repères fiables et identifiables ce qui permet progressivement de développer une autonomie. Les sorties extrascolaires (foot, piscine…) offrent aux jeunes une grande stimulation et une ouverture extérieure. Les réunions éducatives rendent possible la communication entre chaque membre de l’institution

objectifs généraux 2.3- Les objectifs opérationnels et les moyens 3- L’équipe d’animation 3.1- L’équipe de direction 3.2- L’équipe d’animation 3.3- Le directeur 3.4- Les animateurs 4- L’organisation du travail d’équipe 5- La vie quotidienne 5.1- Organisation générale 5.2- Le matin 5.3- Le repas du midi 5.4- Les temps libres 5.5- Le soir 5.6- Les règles de vie 5.7- L’hygiène 5.8- Les relations avec les familles 6- Les activités 6.1- Le ski 6.2- Les autres

d’initier une démarche qui porte sur un périmètre restreint. Des indicateurs de résultat sont mis en place pour évaluer l’efficacité des améliorations. Dans certains cas favorables, des réunions de suivi sont programmées mais elles sont souvent reportées car elles rentrent en conflit avec le fonctionnement quotidien. Il n’y a pas de véritable pilotage. A ce stade, on observe des améliorations souvent spectaculaires mais non pérennisées. Niveau II : déploiement Les progrès réalisés lors de la phase

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Activités sportives (sport collectif, de duel, d'expression, gymnastique d'entretien et gymnastique douce pour les personnes âgées...). je rencontrais ponctuellement l'équipe éducative, les différents partenaires et acteurs du secteur sportif lors de réunions de mise en place des différents projets où nous échangions notre vécu propre, nos difficultés rencontrées. J'ai ainsi appris à gérer un groupe de personnes parfois conséquent, construire une relation, prendre en compte les caractéristiques des