Le Quotidien de La Réunion

« Ah que la vie est quotidienne ! » Jules Laforgue, poète français (1860 – 1887) Le travail élaboré dans ce dossier porte sur le thème du quotidien. Il concerne le domaine de compétence n°3 dans notre parcours de formation de moniteur éducateur. Quelques éléments du cours sur le « quotidien » et sur la « méthodologie de l’observation » ont servi de support à l’élaboration de ce dossier. Réfléchir à la notion du quotidien permet d’en comprendre et d’en dégager le sens. En

remercie aussi Monsieur Eric Van Puyvelde de m’avoir guidé lors de mon arrivée à la rédaction. Enfin, je remercie toute l’équipe des journalistes pour leur pédagogie et leur confiance. J’ai pu, grâce à eux, assister à de nombreuses conférences et réunions auprès des Institutions de l’Union européenne, et faire publier mes articles dans le journal. 2 Table des matières Introduction............................................................................................................

sociales EJE : éducateur de jeunes enfants ESSAT : établissement et service d’aide par le travail ES : éducateur spécialisé IEM : institution d’éducation motrice MDPH : maison départementale des personnes handicapés ME : moniteur éducateur RSPP : réunion de secteur du projet personnalisé SAMSAH : service d’accompagnement médico social pour adultes handicapés SAVS : service d’accompagnement à la vie sociale SEES : section d’éducation et d’enseignement spécialisé SEHA : section d’éducation pour

découvert ce livre par hasard lorsque je passais mes concours pour faire la formation. Je m’intéressais tout particulièrement à l’autisme et je cherchais un livre qui pouvait me rendre compte du quotidien d’un éducateur spécialisé dans un établissement médico-social. Et ce livre m’a ouvert les yeux face à ce quotidien qui m’était complètement inconnu. En commençant les premières pages, j’ai eu du mal à m’en extraire avant d’en avoir tourné la dernière ! Mes motivations à vouloir présenter ce livre en première

ou j'ai exercé : 12 TISF qui travaillaient conjointement avec les 10 aides ménagères sous la responsabilité d'une directrice qui assurait le planning et était présente toutes les semaines lors des réunions puis : 1 comptable 1 administratif, accueil Toutes les semaines j'avais 2h de réunions de concertations en équipes( dont ½ heure d’écrits sur les situations familiales que je suivais) , ou je pouvais convenir en collaboration avec mes collègues de la pertinence d'intervenir seule ou a

soeurs âgées de 8 à 14 ans aux relations conflictuelles entre elles. Mon implication dans le projet éducatif Mon implication dans les projets éducatifs des jeunes s'est faite à travers divers moments du quotidien qui rythme la vie en maison d'enfants à caractère social. En effet, le quotidien est ponctué de temps forts durant lesquels l’accompagnement doit être pensé. Ce sont des moments importants pour ces jeunes, servant régulièrement de support éducatif aux professionnels. Il s’agit par exemple

du placement judiciaire est clairement défini dans le schéma départemental :   -Il doit constituer pour le jeune d’une séparation du milieu familial et offrir un cadre de vie, des repères et des limites à travers une relation éducative quotidienne.   -Il doit représenter pour le jeune un environnement éducatif qui lui permettra de prendre de la distance, de travailler son histoire familiale et d’élaborer un projet de vie en prenant compte de sa problématique individuelle et

vie ou foyers occupationnels). Une équipe pluriprofessonnielle : -Elle est constituer de : - 5 éducateurs spécialisés 6 aides soignants 4 infirmiers 1 psychologue 1 psychiatre 1 chef de service 1 directeur Les journées de la vie quotidienne s'articule de la façon suivante : -le petit déjeuner est servie a partir de 7h du matin dans la salle a manger, pour la plus part les résidents ce réveille seul pour venir déjeuner, les médicament sont servie en même temps que le petit déjeuner

elle-même obtenu des renseignements du responsable de la sécurité de la ville d’Évreux.Par la suite j'ai proposé a ma tutrice de faire une réunion d'information avec le personnel et les résidents afin de finaliser le projet et de favoriser leur adhésion à celui-ci. Lors de la préparation de la réunion d'information j'ai fait le choix de séparer la réunion pour le personnel et celle pour les résidents, l'objectif n'étant pas le même. En effet lors de la procédure d'évacuation, le personnel doit

elle agit. d) Les réunions : - La réunion technique: Elle a lieu tous le mardi après-midi et regroupe tous les intervenants sociaux et la directrice. La réunion se déroule en 2 temps: - l'encadrement de la vie quotidien : organisation sur la semaine - l'organisation du suivi individuel des résidentes: examiner la situation de chaque bénéficiaire, présentée par le référent, en vue de l'organisation et de l'évaluation du suivi. - La réunion des résidentes: Cette réunion est bimensuelle et est