Le Quotidien de La Réunion

confondu le matin et 6 aides soignantes et AMP confondu l’après- midi et 3 personnels de nuits. Ces derniers occupent une fonction à la frontière du médical et du social, deux doivent s’occuper du nursing, de l’aide et de l’accompagnement à la vie quotidienne (soins corporels, hygiène, repas). Au niveau éducatif proprement dit, les A.M.P doivent mettre un point d’honneur dans les activités occupationnelles, éducatives et de socialisation, afin d’assurer le maintien des acquis de chaque résidant et pour

soins : Les aides-soignantes et les auxiliaires de soins accompagnent les résidents dans la réalisation des activités de la vie quotidienne * Elles collaborent aux soins préventifs et curatifs en dispensant des soins d'hygiène et de confort, en participant à l'identification des besoins de la personne ainsi qu’à l’aide au repas, en sollicitant et stimulant au quotidien les différentes fonctions afin de conserver ou développer l'autonomie des résidents lors de la toilette, de la prise de repas

DIPLOME D’ETAT D’ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL Session juin 2003 L’intégration des Mahorais à la Réunion : une question de représentation ? Gilberte CAZAL S O M M A I R E 1ère partie – CADRE THEORIQUE GENERALE Choix du sujet  V Constats VII Problématique / Hypothèse VIII Méthodologie XVII Liste des personnes rencontrées XX ( ( ( Introduction 1 I - Le contexte dans lequel se situe l’immigration

l'habitat et du logement, dans la mesure où, je traite, dans cette étude et projet, du quotidien des personnes âgées au sein de leur maison de retraite * dans la fonction animation dans la mesure où, je vais m'intéresser aux différentes animations qui leur sont proposées. Je vais donc dans un premier temps, réaliser une phase exploratoire dans laquelle je vais recueillir des renseignements sur le quotidien des résidents de cette maison de retraite. Cela me permettra de mettre en avant un constat

métropole par le biais d’une association pour rechercher un emploi dans le secrétariat pendant 6 mois. De retour à la Réunion, j’ai eu un contrat avec la commune en tant qu’agent polyvalent d’espace vert. Ensuite avec la mission locale, j’ai fait un bilan de compétences qui m’a amené à l’AFPA de la Grande Combe en métropole pour fait la formation d’Assistante de Vie. De retour à la réunion, j’ai postulé à Proxim et depuis 2005 je travaille.  C’est proxim qui m’a proposée la formation AES.J’ai intégré

Intitulé du Poste Assistante Missions Gérer les formations, les relations internes et sociales. Assurer l’administration quotidienne des salariés : gestion des entrées et sorties, mise à jour des dossiers individuels, suivi des dossiers maladie et des congés Aider au recrutement et faciliter l’intégration des nouveaux salariés. Préparer les réunions avec les partenaires sociaux. Etablir des tableaux de bord en vue de la réalisation du bilan social. Informer le personnel sur la législation

l’accord de la direction de l’établissement, me permettre de m’intéresser à l’origine du projet, sa création, d’analyser l’évolution de cette structure depuis 3 ans, m’intéresser aux éventuels écarts entre le projet pensé et ce qui est vécu au quotidien tant sur un plan organisationnel (structuration et gestion des équipes, que structurel (implantation des locaux) et gestionnaire (analyse des évolutions entre le budget prévisionnel et le réalisé…). Le nombre important de salariés au sein de cette

intellectuelle moyenne ou légère, des troubles mentaux, psychiatriques éventuellement associés à des troubles du comportement. S’il existe un handicap physique, il ne doit pas entrainer la dépendance d’une tierce personne pour l’essentiel de la vie quotidienne. Ces adultes sont donc répartis sur les cinq unités de vie existantes, dénommées « Mimosas », « Acacias », « Orangers », « Charmes » et « P’tit logis », par groupe de dix. Sur chaque unité, une équipe de quatre éducateurs intervient. Tous les éducateurs

du lieu de vie (secrétaires, lingères, cuisinières, hommes d’entretien…) prennent part à la vie quotidienne de la maison d’enfants. Dans une certaine indifférenciation des fonctions, les professionnels conduisent les jeunes à l’école, aux divers rendez-vous, ou au domicile de leurs parents…Les moments d’inéquation de ce fonctionnement soulignent cette confusion des places. L’équipe multiplie les réunions mais oublie de partager les informations entre eux ; elle n’est pas une « grande famille » où chaque

pourquoi ne pas faire du moment de la toilette matinale un accompagnement personnalisé de qualité, permettant au résident de « se lever du bon pied » ? L’accompagnement personnalisé au moment de la toilette est une situation institutionnelle quotidienne au sein d’un Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM). Depuis septembre 2012, en situation d’emploi, en tant que moniteur-éducateur en formation, je participe régulièrement au moment de la toilette de personnes présentant une déficience mentale légère ou