Le Quiproquo Dans Le Barbier De Séville

................................................ 137 ....................................................................................... 139 A. Châtier les mœurs par le rire B. La comédie du mariage C. L’utilisation comique du quiproquo D. Pour aller plus loin… E. Évolution de la comédie, du XVIIIe au XXe siècle Fiche méthode Chapitre 4 Analyser le texte théâtral La tragédie au XVIIe siècle A. La tragédie grecque, source de la tragédie française B. La tragédie classique

indications de jeu ¨ Une parole que seul le public entend ᕤ Comment nomme-t-on les indications, généralement en italiques, que le dramaturge donne au metteur en scène et aux comédiens ? ¨ Une didascalie ¨ Un aparté ¨ Une tirade ¨ Un quiproquo ᕥ Quelle différence faites-vous entre scène et acte dans une pièce de théâtre ? ¨ On change de décor à chaque changement de scène. ¨ On change de scène quand un personnage entre ou sort du lieu, on change d’acte quand le lieu ou le moment changent

préjugés sur les femmes. Modalité : étude synthétique Durée : 4h Présentation : La folle journée ou le mariage de Figaro de Beaumarchais appartient à la trilogie espagnole dont la cohésion est tout le roman de la famille Almaviva. Dans le Barbier de Séville ,le comte Almaviva enlève Rosine avec l’aide de Figaro et l’épouse. Trois ans ont passé et le comte, las de sa femme, veut obtenir un rendez-vous de Suzanne,la femme de Figaro, le jour de son mariage. Questions : 1° Après avoir rempli le

contient quatre microlectures (questionnaires organisés sous forme de plans) sur des passages clés de l’œuvre ; des groupements de textes qui éclairent le théâtre de Beaumarchais, la trilogie dramatique à laquelle appartient la pièce (avec Le Barbier de Séville et La Mère coupable) et le personnage de Figaro ; ainsi que différents supports consacrés à la mise en scène de Jean-Pierre Vincent au théâtre de Chaillot en 1987. Édition d’Antonia Zagamé. Texte intégral / Lycée général BARRIE PETER PAN

aboutissent naturellement au rire, inversement, ses effets comiques sont toujours liés à la vérité psychologique. Sources de ce comique : On trouve chez Molière toutes les sources du comique : comique de mots, de gestes, d’interruptions, de répétitions, quiproquos, mots de nature. Il y a deux tendances essentielles :1. Le contraste, Molière aime opposer ses personnages par le caractère, le vocabulaire, les mœurs ;2. La comique de parodie, plus raffiné que le précédent, ce comique fait participer le spectateur

(Anciens : Boileau et la tradition) : triomphe du Cid, 1636. Dans le Cid, l’usage des règles est assez arrangeant, l’unité d’action est très relative ; beaucoup d’intrigues secondaires, pas d’unité de temps : plusieurs jours, unité de lieu est respectée, Séville mais dans différents endroits. Littérature et société au Moyen-Age. Période d’environ 1 millier d’années s’étirant de la chute d’un empire romain à un autre empire romain ; 476

l'envoi. D'autres thèmes furent ensuite traités dans cette forme: Eustache Deschamps dépeint, dans sa Chanson Royale, des animaux se plaignant d’être tondus de trop près par un barbier (représentant les percepteurs royaux). Réduits à la misère, les animaux errent en répétant ce refrain : Pour ce, vous prie, gardez-vous des barbiers. ROMAN_ELEGIE (poème) : L’élégie (en grec ancien ἐλεγεία / elegeía, signifiant « chant de mort ») est une forme de poème. Dans l’Antiquité, était appelée « élégie » tout

On parle d’ironie théâtrale (ou ironie dramatique) lorsque les spectateurs d’une pièce en savent plus que le personnage qui est sur scène. L’ironie peut être la cause d’une situation : comique, lorsque l’ignorance d’un personnage est source de quiproquos, de jeux de scène, etc. tragique, lorsque la vie du personnage dépend d’éléments connus des seuls spectateurs ; dramatique ou pathétique, si l’ignorance du personnage l’empêche d’atteindre son but, de reconnaître un ami ou un ennemi, etc. Les

Le Dindon, ⁄8·6  p. ⁄¤6-⁄¤8 Objectifs : – Analyser le fonctionnement d’un quiproquo. – Comprendre les procédés comiques d’un vaudeville : comique de situation, comique de gestes et de paroles, utilisation d’accessoires, rythme. – Analyser le rapport du texte à la scène : le lien entre le dialogue et les didascalies. De mensonges en portes qui claquent LECTURE DU TEXTE 1. Les différents quiproquos : Vatelin prend Mme Pinchard endormie dans le lit pour Maggy, sa maîtresse (l. 8-9)

Le Dindon, ⁄8·6  p. ⁄¤6-⁄¤8 Objectifs : – Analyser le fonctionnement d’un quiproquo. – Comprendre les procédés comiques d’un vaudeville : comique de situation, comique de gestes et de paroles, utilisation d’accessoires, rythme. – Analyser le rapport du texte à la scène : le lien entre le dialogue et les didascalies. De mensonges en portes qui claquent LECTURE DU TEXTE 1. Les différents quiproquos : Vatelin prend Mme Pinchard endormie dans le lit pour Maggy, sa maîtresse (l. 8-9)