Le Changement Dans Une Organisation

L’école des relations humaines > 5. Organisation, structure et environnement 5.1. Les théories de la contingence structurelle ● Dans les théories précédentes: • Idée plus ou moins explicite du « one best way »: il y a une et une seule bonne façon de faire les choses > 4. L’école des relations humaines > 5. Organisation, structure et environnement 5.1. Les théories de la contingence structurelle ● L’efficacité résulte de: • La bonne organisation formelle (les classiques) • Le bon

INTRODUCTION La Gestion des Ressources Humaines (GRH) peut se définir en première approche, comme l'activité qui consiste à mettre en adéquation les objectifs d'une organisation et ceux des membres qui la composent. La GRH désigne ainsi à la fois une fonction dans l'entreprise et un processus d'analyse, de décision et de contrôle. Elle regroupe différentes étapes dont le développement des ressources humaines. Le développement des RH recouvre à la fois les politiques de gestion de carrière,

Arnaud Tonnelé 65 outils pour accompagner le changement individuel et collectif © Groupe Eyrolles, 2011 ISBN : 978-2-212-54843-3 SOMMAIRE Préface ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La Gestion des Ressources Humaines Sommaire général   Partie I: individus et gestion des organisations   Partie II: information et structuration   Partie III: vision sociologique   Partie IV: gestion de la compétitivité   Partie V: management interculturel et culture d’entreprise Partie I INDIVIDUS ET GESTION DES ORGANISATIONS A. Les comportements individuels   Les déterminants des comportements des individus   La personnalité   L’âge   L’inconscient   L’individu et l’organisation

Les recherches actuelles portent, au-delà des fondements du management, sur des thématiques logiquement enchaînées telles que la direction, le processus de décision, la communication, la planification, l’organisation, le contrôle et la gestion du changement. Les fondements du management Les disciplines mobilisées concernent l’histoire, l’économie et la sociologie. Les spécialistes cherchent à établir des typologies, des écoles de pensée (l’organisation mécaniste, l’organisation comme système complexe)

vu que son succès dépend fortement de la réalisation d'une synergie humaine. Le plus souvent, la fusion s'accompagne d'une réduction d'effectif, une élimination des postes redondants et une redistribution des rôles et des responsabilités. Ces changements peuvent être déstabilisants pour le personnel et susciter de sérieuses résistances. La résistance s'explique par le manque de transparence sur les intentions de l'entreprise, la préférence pour la stabilité et la crainte de perdre son poste, son

d’influence interpersonnelle par lequel un individu amène un autre individu ou groupe à s’acquitter de la tâche qu’il veut voir menée à bien. L’intérêt accordé au management s’est accru ces dernières années au point d’envahir presque toutes les organisations, qu’elles soient de petite, moyenne ou grande taille, à but lucratif ou non lucratif. Les collectivités locales, les administrations, les hôpitaux n’échappent pas à cette règle. Le management des villes conçu souvent dans le cadre du management

habituellement à d'autres activités. L'efficacité du « management par projet » suppose la mise en place d'une organisation spécifique, au niveau de l'entreprise, pour favoriser la réalisation des projets tout en assurant la pérennité de l'entreprise. Le « management par projet » définit donc les modalités de cohabitation, d'association entre une organisation verticale par services et une organisation transversale par projets. Un projet peut se définir comme un ensemble d'actions mises en oeuvre pour atteindre

PSYCHOSOCIOLOGIE Introduction à l’analyse stratégique des organisations ▪ Michel Crozier et Erhard Friedberg : l’acteur et le système. ▪ Michel Crozier jeune étudiant en sociologie, a tout appris du déterminisme et courants des relations humaines. Il a eu une bourse pour faire une enquête aux EU sur le syndicalisme où il découvre de nouvelles approches qu’il a ramené et a essayé de les étudier, il remet alors en cause l’idéal bureaucratique (expliqué précédemment par Durkheim, même règle de

l'apprentissage organisationnel permet-il la pérennité d'une organisation ? II. L'apprentissage organisationnel, élément fondamental au sein d'une organisation 1. l'importance de l'apprentissage organisationnel Dans le contexte économique mondial actuel, les entreprises se doivent d'être en perpétuel changement, afin de pouvoir répondre au mieux aux exigences et attentes de leurs nombreux « partenaires » et de leur clientèle. Ces changements, qui correspondent au processus d'apprentissage organisationnel