Le Bilinguisme En Algérie

Typologie d’erreurs par contamination linguistique dans des productions écrites d’étudiants en situation bilingue Dr. Essafia Amorouayach Université d’Alger Synergies Algérie n° 8 - 2009 pp. 25-32 Résumé : Cette étude vise à identifier et à expliquer des erreurs dues à des contaminations linguistiques, commises en français par des étudiants en pharmacie de la faculté d’Alger, en vue de la mise en place de stratégies pédagogiques adaptées à ces difficultés. Les erreurs répertoriées sont de

situation ait fondamentalement changé », même après la loi 101. Dans ses poèmes, il a joué avec la langue en utilisant les tournures québécoises. La section « De la langue » commence d’abord avec l’article « Décoloniser la langue », ensuite « Le bilinguisme de naissance », enfin « Le mot juste ». Ces trois articles décrivent chacun une facette de la situation langagière au Québec. Cela dit, tous les articles parlent de la condition passée, actuelle et future de la langue française ou la langue dite

podporu a trpělivost, kterých si velmi cením. Table de matières I. Introduction 5 II. L’empire colonial de France en Afrique 7 II. 1. La colonisation de l’Afrique 7 II. 2. La colonisation du Maghreb et la politique menée par les Français en Algérie 7 II. 3. L’attitude des Français envers la culture du Maghreb 9 III. La population et les langues du Maghreb avant la colonisation française 10 III. 1. La population du Maghreb avant la conquête arabe 10 III. 2. Les langues berbères 10 III. 3

israélite où il apprend le français. Élève brillant, il reçoit ensuite une bourse qui lui permet d'intégrer le lycée français de Tunis où il est l'élève de Jean Amrouche. 1943 : Pendant la Deuxième guerre mondiale, juste après le débarquement allié en Algérie, les Allemands envahissent la Tunisie et Albert Memmi est envoyé dans un camp de travail forcé. 1945 : Quelques mois après la fin des hostilités, il part pour Alger étudier la philosophie pendant un an, ayant renoncé à des études de médecine, puis

francophone à travers la chanson. Michaël Abecassis : From sound to music : voices from old Paris. Sofiane Bengoua : L’usage du français au travers des comptines dans deux zones périurbaines en Algérie. Belkacem Boumedini, Nebia Dadoua Hadria : Emprunt au français et créativité langagière dans la chanson rap en Algérie : l’exemple de T.O.X., M.B.S et Double Canon. Adeline Nguefak : La chanson camerounaise comme lieu d’expression et de construction de nouvelles identités linguistiques. Prisque Barbier :

ou consensuelles, les drames personnels, par le biais de l’autofiction et de l’éclairage de la plus brûlante actualité, le tout mêlé à la quête identitaire. Le parcours personnel d’Assia Djebar, de son nom Fatima-Zohara Imalayen, née à Cherchell en Algérie française en 1936, et d’origine berbère, parfaitement francophone qui plus est, accrédite le témoignage du récit par une couche d’authenticité rare dans la fiction française contemporaine. 6 7 8 9 Ibid., p. 8. Assia Djebar, La disparition de

L’enseignement/Apprentissage du FLE: Obstacles et Perspectives Naima Benammar Doctorante, ENSET-Oran Synergies Algérie n° 7 - 2009 pp. 277-288 Résumé : La situation de l’enseignement-apprentissage du FLE en Algérie dénote une carence qui semble perdurer malgré les réformes dans le système éducatif. Revoir les conséquences directes, et analyser les causes médiates nous permettraient d’aborder concrètement le problème. il ne s’agit plus de décrire les situations alarmantes d’acquisition du FLE

Thérèse Raquin est la fille d'une femme africaine et d'un capitaine français qui était en Algérie. A l'âge de deux ans, il l'emmène chez sa sœur, Madame Raquin, en France pour qu'elle s'en occupe parce que sa mère est morte. Madame Raquin a un fils, Camille, qui est souvent malade. Thérèse partage l'enfance et l'adolescence maladives de Camille. Quand Thérèse a 21 ans Madame Raquin marie les deux enfants. Huit jours après le mariage Camille en a assez de la campagne, et veut aller vivre à Paris pour

humanitaires, il publie encore plusieurs volumes et laisse une œuvre inachevée, car Zola meurt prématurément d'une asphyxie accidentelle en 1902. 3). Résumé Thérèse Raquin est la fille d'une femme africaine et d'un capitaine français qui était en Algérie. A l'âge de deux ans, il l'emmène chez sa sœur, Madame Raquin, en France pour qu'elle s'en occupe parce que sa mère est morte. Madame Raquin a un fils, Camille, qui est souvent malade. Thérèse partage l'enfance et l'adolescence maladives de Camille

La scolarisation massive, les revendications de communautés linguistiques et les enjeux politiques ont parfois amené les décideurs à reconnaître d’autres langues que l’arabe classique, c’est le cas du berbère, reconnu depuis quelques années en Algérie et au Maroc. Dans une situation linguistique assez complexe, le français demeure et sera la langue véhiculaire dans plusieurs domaines. Au niveau de l’enseignement, et malgré les cris d’alarme lancés par les pédagogues sur « la baisse