Le Bilinguisme En Algérie

________________________________________________________ N° 8 Automne1993 163 sujet avant de revenir à mes recherches sur l'éducation comparée. — Vous avez donc fait appel à une triple approche, socio-historique, socio-pédagogique et socio-linguistique pour étudier les questions du bilinguisme, alors que traditionnellement celles-ci relèvent du domaine du linguiste. Cette triple approche s'imposait-elle? Je n'ai pas voulu aborder le problème sur le plan de la linguistique pure, pour ne pas dévier vers une étude des rapports purs et simples

Diglossie Un article de Wikipedia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher Le mot diglossie a d'abord été synonyme de bilinguisme avant d'être utilisé par le linguiste William Marçais en 1930 dans sa Diglossie arabe. Il marque aujourd'hui davantage l'état dans lequel se trouvent deux systèmes linguistiques coexistant sur un territoire donné, et dont l'un occupe, le plus souvent pour des raisons historiques, un statut socio-politique inférieur. La situation diglossique est ainsi

recherches sociolinguistiques et linguistiques, qui tentent de répondre à deux questions centrales : le « bilinguisme » des enfants de migrants est-il un facteur d'échec scolaire ? Quelle place doit occuper l'enseignement de la langue d'origine à l'école primaire ? L'analyse des représentations que des adolescents (issus de l'immigration algérienne, portugaise et espagnole) se font de leur bilinguisme montre le rôle particulièrement important de la langue d'origine comme marqueur d'identité. Resumen La

journalistes algériens de la presse écrite francophone et la dynamique du français en Algérie……………………..84 3-1- La dynamique du français en Algérie…………………………………..85 1-1-Généralités……………………………………………………………85 1-2-Les variétés du français en usage en Algérie…………………………86 1-3-Les particularités lexicales du français en usage en Algérie ...............87 1-4- Les particularités lexicales du français en usage en Algérie étudiées par Dalila Morsly…………………………………………………………….89 1-5- Les algérianismes examinés

font-ils encore partie de la littérature « maghrébine » ? La richesse actuelle de la littérature maghrébine de langue française est dans une certaine mesure tributaire de la politique coloniale qui a été menée. Ainsi, elle est très riche en Algérie, colonie de peuplement, où la francisation de l’enseignement a été la plus poussée : « La littérature algérienne est aujourd’hui encore la plus abondante des productions littéraires francophones du Maghreb. » (Joubert, 1994 : 8). Comme l’enseignement

de l’acquisition de la deuxième langue 1 - Le mode institutionnel : 2 - Le mode informel : a. La famille b. La communauté 1. Le voisinage 2. Le groupe religieux. 3. Le groupe de travail. Chapitre IV : Le bilinguisme 1 - Définition 2 - Le bilinguisme tel qu’il se conçoit au Maroc. a. Les facteurs géographiques : b. Les facteurs socio-économiques : c. Les facteurs religieux d. Les facteurs éducatifs  LA DEUXIEME PARTIE : LES INTERFERENCES Chapitre

maternelle et les langues de scolarisation (en langue arabe) Effet de la langue française sur les valeurs et les normes sociales et éducatives au Maroc (en langue arabe) Le plurilinguisme : l’expérience tunisienne (en langue arabe) Le plurilinguisme en Algérie entre conflit et dialogue (en langue arabe) Pr. I. Mater Echammari Pr. B. Khalifi Pr. A. Abdurrahmane Pr .S. Hamani Pr .y. Lyamani Pr. B. Oussey Impact du plurilinguisme sur le pouvoir de l’Etat en Mauritanie (en langue arabe) Le plurilinguisme

est plus habituel au Maghreb, plus courant, plus diffusé et ceci dans différents secteurs et par plusieurs moyens. En outre, le dernier bilan de la Francophonie (2002-2003) indique que le français conforte ses positions en Tunisie, au Maroc et en Algérie. Ce lien à la langue française évoque pour ces pays un passé douloureux avec la France. La décolonisation s’est accompagnée d’un processus d’émancipation, à savoir le passage d’un état de dépendance à un état d’autonomie, jusqu’à l’indépendance. Dans

-17 niai 1975) LA POLITIQUE ALGÉRIENNE DE L~ARABISATION Tous les pays arabes, qu'ils le veuillent ou non, sont confrontés à des problèmes d'arabisation depuis que la concurrence des langues occidentales importées y a créé des situations de bilinguismes; mais c'est au Maghreb que cette pénétration a été la plus forte et c'est là qu'on en a la conscience la plus nette. Le débat général sur l'arabisation, c'est-à-dire sur la valeur, la place et le rôle de la langue arabe dans la communauté arabo-musulmane

les enjeux d’une problématique identitaire fortement malmenée par les vicissitudes de l’histoire. L’Algérie est une société plurilingue Le plurilinguisme, en Algérie, s’organise autour de trois sphères langagières. La sphère arabophone Elle est la plus étendue par le nombre de locuteurs mais aussi par l’espace qu’elle occupe. En Algérie, mais aussi dans le monde arabe, elle aurait tendance à se structurer dans un continuum de registres (variétés langagières) qui s’échelonnent du registre le plus