La Sociologie Selon Platon

Les enjeux de la notion – une première définition La notion de société désigne en premier lieu tout groupement d’individus, dépendant les uns des autres et agissant selon des schèmes communs. En ce sens, il est possible de parler de sociétés animales. Pourtant, le plus souvent, le terme de société désigne exclusivement les groupements humains caractérisés par leur dynamisme, leur capacité à changer, à évoluer, à se donner de nouvelles formes et de nouvelles règles, à se doter

est née au ve siècle av. J.-C. en Sicile, selon la légende, puis fut introduite à Athènes par le sophiste Gorgias, où elle se développa dans les activités judiciaires et politiques. La rhétorique est à la fois la science (au sens d'étude structurée) et l'art (au sens de pratique reposant sur un savoir éprouvé, une technique) qui se rapporte à l'action du discours sur les esprits, « bene dicendi scientia » selon les mots de l'orateur romain Quintilien1. Selon Ruth Amossy2 : « telle qu’elle a été élaborée

dans 25 siècles d’histoire. IL y a un lien entre l’histoire et la philosophie de l’éducation. 3 étapes dans le développement historique : 1. La réflexion philosophique à proprement parlé : de l’antiquité jusqu’au 18éme siècle.  Grands penseurs : Platon, Aristote, Montaigne, Rousseau, Kant. Ils sont restés à la pensée spéculative, pensée purement abstraite, théorique. On s’intéresse à l’éducation dans la réflexion pure, il n’y a pas forcément d’application pratique.  On s’intéresse à l’homme, à

ou comment la sociologie et l’anthropologie ont fait du corps un objet d’étude. I. Constructions de la sociologie et de l’anthropologie dans un monde en mutations Le 19e se caractérise par la nécessité de penser de façon renouvelée une société en transformation : Economique : ère industrielle. Politique : démocratie. Social : émergence d’une classe ouvrière. Géopolitique : contexte colonial avec les 1eres expéditions. 1. La modernité, une tradition sociologique La sociologie a toujours eu pour

coltine la réalité. Il faut dire si la réalité est. Le problème est que nous appréhendons la réalité avec nos instruments (sens, cerveau). Tout instrument a ses faiblesses et ses limites et le cerveau peut inventer la réalité. Mythe de la caverne de Platon : les hommes sont enchaines ds une caverne et sont face a un mur le dos au soleil. Ils voient de temps en temps des ombres sur ce mur. Ils finissent par croire que la réalité est ces ombres projetées sur le mur. Il faut avoir l’idée que ce qu’on croit

cette même opposition règne toujours, mais en opposant les positivistes (les monistes) aux antipositivistes. Il existe encore une autre conception, celle où l’on surmonte cette opposition dualisme/monisme en combinant les deux conceptions. Sociologie : La sociologie est la science de l’homme en société. Ce nom est apparut en 1839 avec Auguste Comte dans la 47ème leçon de philosophie positive. A.Comte est donc considéré comme le fondateur de cette discipline en affirmant dans son ouvrage sa détermination

sur les Finances. 80% des ouvrages de Marx ont été traduits, et les 20% restants sont les ouvrages de la fin de sa vie : on n’a jamais eu accès en langue française à l’ensemble des articles et publications de Marx. En effet, les grands manuels de sociologie, les rares textes que l’on a lu, sont souvent des traductions partielles ou erronées. Point de vue du cours : marxien (et pas marxiste) : coller au plus près possibles des thèses écrites par Marx, au plus près des mots et de ses expressions, de

du « folklore »..................................................................................... 49 6. Dialectique du rapport entre les intellectuels et les masses .................................................... 59 B. « OBSERVATIONS SOCIOLOGIE” » ET ETUDES CRITIQUES SUR UNE TENTATIVE DE “MANUEL POPULAIRE DE 7. Critique de la vulgarisation ................................................................................................... 71 8. La question fondamentale de la

implique pas Il n’y a de connaissance objective possible, même de l’homme, qu’en éliminant ce qui implique une interprétation. Exemple des sciences humaines L’homme ne peut être objet de science que si on met de côté sa subjectivité • Exemple de la sociologie : on peut développer une « physique sociale » en traitant les faits comme des choses • • Exemple de la linguistique : l’étude objective du langage est possible Exemple de la psychologie : la psychologie elle-même s’efforce de ne rien interpréter

bon professeur de philosophie, mais qu’elle ne lui est d’aucun secours pour comprendre les événements qui le touchent directement dans sa vie d’homme et de citoyen. Que peut la philosophie ? D’où un sentiment de frustration : à quoi bon lire Platon, Aristote et Kant si c’est pour passer à côté des événements qui structurent la vie des hommes ? La philosophie, et plus largement les sciences humaines, n’ont-elles pas précisément pour ambition de comprendre la nature complexe de l’être humain