La Reformulation Exercices

reformuler chacun des textes celui de Prévert à la façon Soprano et celui de Soprano à la façon de Prévert. Une fois les textes reformulés, nous avons échangé sur leurs créations en comparant les textes de chacun. J’ai également fait ma propre reformulation avec les jeunes, tout en restant disponible. A la fin de cette séance, j’ai proposé aux jeunes qui le souhaitaient d’apprendre le texte de Prévert pour pouvoir le rapper le lendemain. Séance 3 : Présents : A, M, An, P Absent : E Au cours

ALLER DE PAIR AVEC LA PERSISTANCE DU PAGANISME A. Un constat inquiet Recul de la culture, surtout lettrisme. Bcp de fidèles sont illiterati, dans tous les milieux (riches marchands, propriétaires "l'organisation de sa maison" ...). Saisie / reformulation info du texte ; puis explication > Conséquence de la régression de l'école Antique, de sa perte de prestige, du désintérêt de nombreux laïcs y compris fortunés. Livres rares (l.12), chers (coût du parchemin), bibliothèques publiques ont disparu

La prise de congé : la chargé d'acceuil conclue positivement l'appel et raccroche après le client Il note la demande du client sur la fiche GRC et envois le cas échéant un message au conseiller 1.3 Les techniques de questionnement et la reformulation Un appel peut être une opportunité commerciale. Le chargé d'acceuil pose différents types de questions, en alternant : -Des questions fermées qui permettent d'avoir des informations précises et claires -Des questions relais qui aide à obtenir

soi-même ? J'imagine que certains ont déjà envie de répondre par oui ou par non… C'est exactement ce qu'il faut éviter de faire. Comment répondre en effet à une question sans savoir précisément ce qui nous est demandé ? La dissertation est d'abord un exercice de lecture et lire n'est pas seulement déchiffrer des mots mais chercher à comprendre, le crayon à la main, ce qui est précisément écrit. Avant de répondre à une question, il faut l'interroger car elle n'est jamais simple. Ainsi, pour notre sujet

INTRODUCTION : LA DISSERTATION, ART OU TECHNIQUE ? La dissertation philosophique est un exercice scolaire qui consiste à poser un problème en fonction d’un sujet donné et à y répondre par une argumentation rigoureuse. Elle n’est pas pure technique, aucune série de « conseils » ne saurait constituer le moyen automatique – la « recette infaillible » – pour obtenir une très bonne note. Cependant la dissertation constitue un exercice suffisamment objectif et codifié pour que les professeurs se retrouvent d’accord

SOMMATIVE Prérequis : Les élèves ont déjà étudié des œuvres avec une grille d’observation leur demandant d’observer les personnages à travers leurs caractères, intentions, et motivations (ils connaissent donc ces notions) Prolongement possible : exercice de comparaison avec le petit conte de Solotareff : « le roi des animaux », qui devient effectivement roi (alors que c’est un éléphant et non un lion) parce que tout le monde le croit … 1. 50 min – LECTURE – RESUME – DECOUPAGE DE

qui était bien aussi dans cette synthèse c’elle fut brève et très claire et que notre groupe se reconnaissait dans les propos du vendeur concernant nos besoins. De plus nous reconnus là ce que nous avions vu en cours de Technique de vente : la reformulation qui suit l’exposition de l’aspect positif en cas d’achat du produit et de l’aspect négatif en cas de non achat du produit, et qui précède le lancement des arguments selon la méthode CAB. Le vendeur a donc procédé comme nous l’avions étudié en classe

contenus démarches - Évaluation des acquis des élèves ( exercices proposés , niveau réel ) - Observation et analyse des pratiques d'enseignement : les interactions ( entre enseignant et élève ) : Pratique-Théorie-Pratique 2 ) Apport théorique 3 ) Interventions didactiques

- 32. : Il pose le problème en ces termes: « Pourquoi a - t - on depuis les origines (ex archês) mis un prix au concours pour les exercices du corps, et aucun pour le savoir ? » et donne trois arguments : 1 . « Si ceux qui excellent dans le savoir ava ient dû lutter entre eux pour gagner un prix, on n'aurait pas trouvé de juges. Dans un exercice sportif, en revanche, chacun peut être juge: il suffit d'observer . » 2 . « En outre , le premier organisateur de jeux n'a pas voulu

expression, SESSION 2008 CONSIGNES DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition de plan : Problématique :