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lumière ou la chaleur. (C) Commentez sur le style du premier chapitre. (D) Quelles sont les premières impressions données par le personnage de Meursault? Y a-t-il un lien entre le fond et la forme du chapitre? L’Etranger: Chapitres 2 à 5 Vocabulaire choisi tout de même - even so effleurer - to brush against fautif - guilty, in the wrong traversin (m) - pillow (bolster) creusé - hollowed out cuivre (m) - (here) brass empêtré - entangled noeud papillon (m) - bow tie

La Peste de Camus : Rambert (1) Camus met en scène dans la peste des personnages confrontés à des situations difficiles. Dans une telle situation, il est fort probable que notre que notre réaction soit excessive tel que Rambert, en se refermant sur soi même. Mais à travers tous les sacrifices qu’il pourra faire au long du récit Rambert nous donne une leçon de vie. Ce travail se propose de décrire le personnage en nous intéressant sur les aspects physiques et psychologiques, puis de trouver le

Animaux malades de la Peste » p. 2 Lecture analytique (2de) Édition de référence : Fables choisies, La Fontaine, Folio classique n° 3237 Séance 2 › « Le Rat et l’Huître » p. 3 Lecture analytique (2de) Séance 3 › Autour de l’œuvre p. 4 Niveaux 2de et 1re Séance 4 › « Le Vieux Chat et la Jeune Souris » p. 5 Lecture analytique (1re) Séance 5 › « Le Juge arbitre, l’Hospitalier, et le Solitaire » p. 6 Lecture analytique (1re) Séance 6 › D’un texte à l’autre p. 7 Niveaux 2de et 1re

Présentation Français J’ai choisi La Peste, publié en juin de l’année 1947. Ce roman a été écrit après la Seconde Guerre mondiale, et il s’inspire des faits survenus à cette époque-là, comme par exemple : - Le ghetto : champ lexical de la prison = sentinelle, hauts murs de ciment, quarantaine, exclus, portes d’entrée, évasion difficile, refermée sur elle-même. - Les rumeurs, comme celles pendant la guerre sur les camps de concentration, ici « camps d’isolement » = L`idée que les prisonniers

La Peste, Camus, Le prêche de Paneloux I- La force persuasive du prêche (facultatif) 1 Organisation du texte ( structure de discours : • l. 1-2= récit • l. 3-13= discours direct • l. 14-16=récit • l. 16-34= discours direct • l. 35-41=discours indirect • l. 41-fin= discours indirect libre ( donne du rythme accentue force persuasive= discours vivant ( pause + donne indice cadre spatiaux temporels ( 2 voies : Paneloux + narrateur

(fiche élève 1/ fiche professeur 1) étude du début du roman, pages 7 à 10 (fiche élève 2/ fiche professeur 2) étude des pages 15 à 21(fiche élève 3/ fiche professeur 3) étude des pages 64 à 65 (fiche élève 4/fiche professeur 4) étude des pages 98 à 103 (fiche élève 5/ fiche professeur 5) étude des pages 134 à 146 (fiche élève 6/ fiche professeur 6) autour de l’adaptation du roman au cinéma (fiche professeur 7) Les fiches élèves peuvent accompagner la lecture en autonomie des élèves et les

=> Ce sentiment aussi individuel devient soudain celui de tout un peuple - séparation soudaine/inattendue des familles, des époux, des amants… (p.75/6) => Ils avaient cru à une séparation temporaire et tout d’un coup ils se trouvent éloignés, sans recours, empêchés de se rejoindre ou de communiquer - seuls moyens de communication qui restent (p. 76) : - lettres (mais on fini par interdire l’échange de toute correspondance, par peur que les lettres deviennent les véhicules de l’infection)

est né le 7 novembre 1913 à Mondovi en Algérie française et est mort le 4 janvier 1960 à Villeblevin dans l'Yonne dans un accident de voiture. La Bibliothèque nationale de France propose cette liste, non exhaustive, de titres d’ouvrages ou d’articles de périodiques disponibles en accès libre dans les salles H (Bibliothèque d’étude, niveau haut-de-jardin) et V (Bibliothèque de recherche, niveau rez-de-jardin) sous la cote [84/4 CAMU]. Œuvres d’Albert Camus Œuvres complètes Œuvres complètes / éd

conteur. Interventions successives différents animaux, Lion, Renard puis Ane, tous représentant classe sociale, constituent pour beaucoup à servir la morale. A fin fable, ellipse avant chute moralité : on ne sait si peste va disparaître avec sacrifice innocent mais qu'est donc la peste, sinon cette atmosphère empoisonnée de mensonge, calculs, hypocrisie, flatterie... où seule honnêteté est punie ? 1) Le lion Il affirme son autorité et rappelle qu’il est le représentant de Dieu. Il utilise la

Les Animaux malades de la Peste Introduction C’est sur la fable Les Animaux malades de la Peste que s’ouvre le livre VII, et ainsi le deuxième recueil des Fables de La Fontaine publié entre 1678 et 1679. Cet auteur classique du XVIIème siècle y souligne dans un registre satirique l’injustice qui règne à la cour, en montrant comment un conseil réuni par le lion pour châtier le plus coupable finit en réalité par châtier le moins coupable. La Fontaine n’adapte pas ici une fable d’Esope, selon ses