La Peste P 4 5

tragédie. Structure de l'œuvre 5 parties : - La malédiction de la peste s'abat sut Thèbes -début de l'enquête, conflit entre Tirésias, devin, et Créon, frère de Jocaste et prétendant au trône -Jocaste rassure Œdipe les doutes du roi concernant le coupables se renforcent -Confrontation entre le messager corinthien et le serviteur de Laïus -La catastrophe : mort de Jocaste, Œdipe se crève les yeux La Machine Infernale de Cocteau Structure de l'œuvre 4 parties : -Act I : Apparition

art du récit puis d’analyser l’exploitation de ce récit au service de l’enseignement. Les Fables, en général, et « les Animaux malades de la peste », en particulier sont des récits très structurés faisant appel à une grande maîtrise dans l’art du discours chez l’auteur. Il use de son art de plaire à travers les personnages-animaux et le tableaux de la peste, le dynamisme de ce texte par les discours rapportés et l’alternance des vers, et enfin les argumentations détournées du lion, du renard et

trouver un moyen quelconque pour sauver Thèbes de la peste. Une personne indifférente et passive aurait attendu qu’une autre trouve la solution à cette épidémie et n’aurait pas cherché elle-même à aider ses concitoyens. Œdipe, quant à lui, ne veut pas attendre et se présente face à son peuple pour répondre à son appel d’aide : «Je n’ai pas cru dès lors pouvoir laisser à d’autres le soin d’entendre votre appel, je suis venu à vous moi-même» (l.5-7). Il n’attend pas d’aide, même des dieux, et empoigne

KUBIAK Audrey Première S2 Dossier sur la lecture d’une œuvre : La peste d’Albert Camus. http://media.paperblog.fr/i/322/3225464/peste-albert-camus-L-2.jpeg La Peste , du récit au symbole. A l’aide des indications temporelles données par le narrateur , montrez que la structure est chronologique. Chaque partie du récit recouvre-t-elle le même laps de temps ? Commentez les différences. En quoi la structure du récit peut-elle être comparée à une tragédie. La structure est chronologique :

trouvent dans les strophes 2, 4, 6 et 9. Les vers sont également des décasyllabes, sauf les vers 2 et 4 des refrains. Les rimes sont composées ainsi : ABAB / CDCD / EFEF / CDCD / GHGH / CDCD / IJIJ / KLKL / CDCD. Regardons maintenant du côté des champs lexicaux : deux champs sont communs à chaque œuvre. Tout d'abord, le champs lexical de la femme et des termes servant à définir la Dame en question. Chez Ronsard (« maistresse », « belle » (v. 1) ; « dame », « cruelle » (v. 5) ; « sa douce beauté » (v

pareil avec Sganarelle, à qui il doit aussi de l'argent. Scène 4 : Don Louis, père de DJ, s'indigne de la vie de son fils : «  je ferai plus d'état du fils d'un crocheteur qui serait honnête homme, que du fils d'un monarque qui vivrait comme vous » (p. 101). DJ le provoque : « Monsieur, si vous étiez assis, vous en seriez mieux pour parler » (p. 101). Scène 5 : Ironiquement, Sganarelle dit à DJ qu'il aurait pu « envoyer promener » (p. 102) son père au lui d'écouter ses « sottises ». Scène 6 : Elvire

Incipit "La Peste" Albert Camus, philosophe, dramaturge et auteur du XXème siècle, s'inscrit dans le mouvement littéraire de l'absurde. Ce mouvement traduit l'isolement d'un individu dans un monde sans ordre, sans sens et sans Dieu. Son objectif est de décrire l'homme devant un monde qu'il ne comprend pas et d'expliquer la quête de l'individu qui veut donner un sens à sa vie. Il est connu pour ses romans comme L'étranger ou La Peste et ses pièces de théâtre comme Les Justes. Camus fut traumatisé

comme le dit si justement Lou Marin, que Camus ''n'était pas un anticommuniste idiot, un simple prêcheur de l'antitotalitarisme, et donc un défenseur de leur démocratie - c'était un socialiste non marxiste, un non césarien, un socialiste libertaire''. (4) Aujourd'hui, l'écrivain, caricaturé, fait l'unanimité. Chacun le ralliant injustement à sa cause. Pourtant, que nous dit Camus en substance ? Que le vrai talent en politique ne consiste pas à mener inconditionnellement un projet à son terme, mais d'aboutir

portes des appartements des immeubles et de mystérieux messages criés près du Centre Pompidou par un crieur, un premier cadavre, le corps noirci, est trouvé, tandis que le crieur vient d’annoncer le retour d’un fléau venu du Moyen-Age… Thèmes La peste Le crime La vengeance La police La superstition Le mystère La peur Public cible du film : à partir de 14 ans Présentation des activités Objectifs Objectifs affectifs mettre les apprenants en contact avec les personnages et les thèmes du film donner

Introduction : Albert Camus, est un écrivain et un philosophe. Né en Algérie en 1913, il a passé son enfance dans un quartier pauvre d’Alger. « La Peste », de Albert Camus, est un roman écrit en 1947 dont le personnage principal est le docteur Rieux qui combat sans relâche l’épidémie qui ravage la ville d’Oran. Dans le passage proposé, situé dans la 2ème partie, alors même que le fléau vient d’être déclaré et que les autorités ecclésiastiques ont organisé une semaine de prière collective, le