La Citoyenneté Devoir Et Responsabilité Du Citoyen Droits Et Libertés

portent à leur sommet des glands et des abeilles dans leur tronc. Les brebis laineuses plient sousf le poid de leur toison. »9 L'Odyssée, d'Homère : « Comme celle d'un roi irréprochable rempli du respect du dieu et qui se porte au secours du bon droit ; la terre noire porte les blés et les orges les arbres ploient sous le poids des fruits, les brebis ne cessent d'engendrer, et la mer offre les poissons » 10 Les Travaux et les Jours, d'Hésiode : « La méchanceté, il est facile d'y accéder en

Partie II L’invention de la citoyenneté dans le monde antique Thasos Lesbos Mer Égée Skyros Delphes Platées -479 Chios Marathon -490 Andros Olympie Mer Ionienne Salamine -480 Épidaure Délos Naxos Cos Samos Rhodes Crète MER MÉDITERRANÉE Eridanus 1 Le monde grec au Ve siècle avant J.-C. Colline des Nymphes Colline des Muses 2 Plan d'Athènes 44 vers le port du Pirée MER DU NORD OCÉAN ATLANTIQUE MER NOIRE MER MÉDITERRANÉE Limes 3 L’Empire

GUIDE PEDAGOGIQUE : EDUCATION CIVIQUE CLASSE DE 5e CHAPITRE I : CITOYENNETE ET VIE SOCIALE CHAPITRE II : PAIX ET SOLIDARITE DUREE : 9 HEURES L’unité d’apprentissage concerne les leçons 1 du chapitre I et 1 du chapitre III. DISCIPLINE : EC GUIDE PEDAGOGIQUE 1 REMERCIEMENTS Nous remercions tous ceux qui ont élaboré ces guides pour leur engagement et leur créativité. Il s’agit de :          Amadou Mamadou Camara, IGEN, FASTEF Waly Faye, Formateur FASTEF El Hadj Habib Camara

Critères de distinctions. Les Citoyens Les métèques Les esclaves Origines Garçons de 18ans nés de parents nés à Athènes. Etrangers à Athènes depuis 1 mois. Prisonniers de guerre, descendant de prisonniers, descendants d’esclaves Pourvoir politique Possibilité d’être nommés magistrats. Aucun Aucun Droits Droits de propriété, de vote, de participer à l’Assemblée (Ecclésia) Droit de propriété, de se marier, fêtes religieuses. Aucun Statut LIBRES LIBRES NON-LIBRES Devoir Respecter la loi Se faire enregistrer

Thème du 23/09/2010 L’Etat Mot de passe pour l’ENT : CGJ I/ Définition de l’Etat La définition classique de l’Etat est donnée par un juriste, professeur de Droit Public, Carré de Malberg au début du XXe. Il a indiqué que l’Etat était constitué de trois éléments fondamentaux, qui sont une population, un territoire et une autorité publique. Par exemple, le peuple Kurde n’est pas un Etat, puisqu’il n’a pas de territoire. Mais dès lors que ces trois éléments sont réunis, on obtient alors un

d’établir les bases d’un engagement des villes et des gouvernements locaux en faveur du développement culturel. L'Agenda 21 de la culture a été approuvé par des villes et des gouvernements locaux du monde entier qui s'engagent dans les domaines des droits de l'homme, de la diversité culturelle, du développement durable, de la démocratie participative et de la création de conditions pour la paix. L’approbation eu lieu le 8 mai 2004 à Barcelone, par le IVème Forum des Autorités Locales pour l'Inclusion

juste, la société doit être gouvernée par tous : chacun doit participer au pouvoir. Rousseau conceptualise la notion de souveraineté du peuple et en fait le fondement de l’organisation et le rôle des institutions politiques dans le maintien de la liberté. Une démocratie directe au caractère donc utopique, reposant sur la souveraineté populaire mais apparaissant comme difficilement applicable à l’échelle d’un pays. B. La mise en place du système Représentatif : une réponse à l’incapacité du peuple

la Cité comme centre autonome de décision (IXe siècle a.n.è.) A. Le fondement territorial : une communauté de propriétaires B. Le fondement juridique de la Cité : une communauté de citoyens régie par la loi (Athènes à la fin du VIIe jusqu'au VIe siècle a.n.è.) C. Le fondement militaire de la Cité : une armée de citoyens-soldats D. Le fondement philosophique de la Cité : la Cité « cosmos », monde à la mesure de l'Homme II. L'avènement de la démocratie à Athènes (VIe-Ve siècle a.n.è.) A. À l'intérieur

temps que la citoyenneté ne s’arrête pas aux portes de la vie au travail. Quelles que soient les contraintes de l’organisation du travail, celui qui travaille est un citoyen et, à ce titre, dispose de droits civils, politiques et sociaux. Ces droits liés au travail, et les débats civiques qu’ils suscitent, doivent pouvoir être abordés par tous les jeunes avant leur insertion professionnelle, “notamment les questions concernant le droit du travail et celles liées à l’exercice du droit syndical”

raisons religieuses ou raciales Où ? Dans l’empire ottoman Quand ? En 1915 Pourquoi ? Empire ottoman en guerre contre l’Entente Vient de subir une défaite contre la Russie Le parti nationaliste au pouvoir (les Jeunes Turcs) en attribuent la responsabilité aux Arméniens, soi disant coupables de trahison Comment ? Exécutions en masse et déportations dans des camps de concentration Quel bilan ? 1,2 million de morts sur une pop estimée de 1,5 à 2 millions de personnes III- La 1ère GMd bouleverse