La Citoyenneté En France 1789 1914

construction et affirmation de la citoyenneté en France. 1789 : il n’y a que des sujets pas de citoyen / pas de constitution. En 1914 il n’y a plus que des citoyens / lois constitutionnelle (ms pas de constitution de la IIIe Rep). Mutation pol et culturelle ont lieu s’inscrivant ds cadre d’une histoire soc. Cette mutation s’inscrit ds un cadre juridique => bouleversements internes (réorganise soc) / externe. Mutation externe ac constatation qu’en 1914 la Fce a gagné un certain nbr de territoire

Classe de Sixième (à partir de septembre 2009) Histoire Chapitre : L’Orient ancien Chapitre : La civilisation grecque antique Au fondement de la Grèce : cités, mythes, panhellénisme La cité des Athéniens (V e - IV e siècle av. J.-C.) : citoyenneté et démocratie Alexandre le Grand ou bien La Grèce des savants (au choix) Chapitre : La civilisation romaine antique Des origines à la fin de la république : fondation, organisation politique, conquêtes L'Empire : l'empereur, la ville, la romanisation

Bulletin officiel n° 42 du 14 novembre 2013 Annexe I Classes de troisième Histoire Le monde depuis 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de troisième approfondit et élargit cette étude. Il dégage les grandes lignes de force de l’histoire du monde depuis 1914 : le thème introductif du programme présente les grandes mutations scientifiques et technologiques qui ont

attentive à l’événementiel et aux grands hommes, a longtemps passés sous silence ou caricaturés. Contrairement aux idées reçues, l’histoire du féminisme en France ne diffère guère de celle des autres pays occidentaux : fragmentée et en décalage avec l’histoire politique. Depuis la Révolution française, les femmes, mise à l’écart de la citoyenneté, ont cherché à sortir de la sphère du privé qui leur était destinée « par nature ». Lentement, ponctuellement, avec difficulté, elles ont surmonté les obstacles

Section 2: citoyenneté et laïcité. Paragraphe: l’émergence la citoyenneté Thomas Marshall analyse le contexte historique dans lequel s’est developer le statut du citoyen: élément civils c’est à dire le droit nécessaire au respect des liberté individuelle L’élément politique droit de participation a la vie du pouvoir Élément social : participation au bien être de la société Marshall considère que les société ont aborder ces 3 éléments de la citoyenneté Objet de critique car cette

http://eduscol.education.fr/histoire-geographie Projet d’aménagements Histoire Classe de troisième LE MONDE DEPUIS 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de 3ème approfondit et élargit cette étude. Il dégage les grandes lignes de force de l’histoire du monde depuis 1914 : la première partie du programme présente les grandes mutations scientifiques, technologiques, économiques et

Bastille: rappel de la Révolution de 1789  Les façades des immeubles sont pavoisées de drapeaux tricolores  Les personnages chantent à tue-tête l'hymne nationale Quel nom pourrait-on donner à ce tableau ? Jean Béraud, La marseillaise, 1880 La IIIe République est le régime politique mis en place après la défaite française contre la Prusse 1870. Notre étude se termine en 1914 lorsqu'éclate la 1 guerre mondiale. Comment la République s'enracine-t-elle entre 1870 et 1914 ?  La fondations de la IIIe République

Informations : Beaucoup de façade maritimes et de grands axes de circulations La France est ouvert sur l'atlantique, la mer du nord, la méditerranées, la mégalopole européenne, tout ça permet de faire du commerce. L'agriculture se fait dans le bassin parisien et en Aquitaine Le tourisme en corse, paris, côté d'azur, les massifs et les territoires ultra-marins. La répartitions des habitants en France est inégale = raisons économiques, historique ( c'est dans les grandes ville qu'il y

formation du citoyen Définitions des termes : Citoyenneté/ citoyen : « celui qui possède des droits dans une société libre et qui appartient à un corps politique » ( Diderot, l’Encyclopédie, 1976) C’est une personne civique Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 : « les hommes naissent libres et égaux en droit » Citoyen en République : par son vote contribue à la vie politique Ecole Républicaine : lieu d’apprentissage de la citoyenneté été d’appropriation des principes qui lui sont

de la structure d’une entreprise, de la dimension familiale à la firme multinationale Caractériser l’évolution de l’immigration en France au XXe siècle II. GUERRES MONDIALES ET REGIMES TOTALITAIRES (1914-1945) Thème 1 - LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE : VERS UNE GUERRE TOTALE (1914-1918) Connaître et utiliser les repères suivants - La Première Guerre mondiale : 1914 -1918 - La bataille de Verdun : 1916 - L’armistice : 11 novembre 1918 - La révolution russe : 1917 - La carte de l’Europe au lendemain