La Citoyenneté Devoir Et Responsabilité Du Citoyen Droits Et Libertés

Mémoire de fin d’études L’impact de la citoyenneté sur la gestion de la Supply Chain Maitre de mémoire : Monsieur Paul-Marie Edwards Diane DUPONCHEL Session 2010 Université Paris 1 - Panthéon Sorbonne Master 2 Sciences du Management - Spécialité Logistique MEMOIRE DE FIN D’ETUDES CITOYENNETE Citoyenneté & Supply Chain L’impact sur la gestion de la Supply Chain La supply chain : présentation et explications du concept logistique La citoyenneté : explications de cette notion encore

fin d’études L’impact de la citoyenneté sur la gestion de la Supply Chain Maitre de mémoire : Monsieur Paul-Marie Edwards Diane DUPONCHEL 2 CITOYENNETE L’impact sur la gestion de la Supply Chain Université Paris 1 - Panthéon Sorbonne Master 2 Sciences du Management - Spécialité Logistique MEMOIRE DE FIN D’ETUDES Citoyenneté & Supply Chain AUTEUR : Diane DUPONCHEL Maitre de mémoire : Monsieur Paul-Marie EDWARDS La citoyenneté dans les entreprises françaises ? La citoyenneté : explications de cette notion

1) L’école inclusive a) intro · loi sur l’égalité des chances de 2005 : progression de la scolarisation des élèves en situation de handicap· loi de refondation de l’école de 2013 : bases de l’école inclusive, droit à l’éducation pour tous les élèves sans distinction· loi pour l’école de la confiance de 2019 : réaffirme ce principe· l’école peine à reconnaître et à adapter ses pratiques au bénéfice des EBEP · pourtant « il n’y a d’école démocratique

Cette forme de résistance constitue une problématique bien à part des autres mouvements de résistance et de désobéissance civile : devoir d’obéissance aux directives hiérarchiques, devoir de réserve parfois, sanctions professionnelles, potentialités de blocage depuis l’intérieur d’une politique d’Etat en sont entre autres des éléments spécifiques. Le devoir d’obéissance impose au fonctionnaire de respecter les lois et règlements et de se conformer aux instructions de son supérieur hiérarchique

(Bouches-du-Rhône) Kevin Labiausse Certifié d’histoire-géographie Collège Pierre-de-Ronsard, Hautmont (Nord) Maquette et mise en pages : Brigitte Mougin www.hachette-education.com © Hachette Livre 2012, 43 quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15 Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage

Télémaque n°35 de mai 2009, défini et articule trois formes de l’autorité significatives pour l’enseignement scolaire. Il part de l’autorité pédagogique indispensable à la conduite de la classe. Puis il évoque l’autorité statutaire caractérisée par le devoir d’organiser et de maintenir les conditions optimales d’enseignement. Enfin il montre l’importance de l’autorité liée à la transmission culturelle permettant au jeune de s’orienter dans le monde. Il montre que le développement de l’autonomie des jeunes

crise ne peut être résolue que dans l’équilibre de ces deux ordres. Le XXème siècle quant à lui peut se définir ainsi: c’est une époque de ruptures successives, marquée aussi par le totalitarisme, par la destruction des particularismes et de la liberté de l’esprit; de même, elle se caractérise par la diabolisation des minorités, par les génocides et les nettoyages ethniques. L’histoire de notre siècle a bouleversé les histoires, malmené les mémoires et brisé les chaînes de transmission. Sur ce terrain

SOMMAIRE INTRODUCTION I/ UNE FORCE QUI S’AFFIRME DANS LE PAYSAGE SYNDICAL II/ LES DROITS SOCIAUX FONDAMANTAUX III/ LE FONCTIONNEMENT DE L’UNSA IV/ L’UNSA DANS LE MONDE CONCLUSION INTRODUCTION L’unsa(l’union national des syndicats autonomes) a été crée en 1993,elle est la quatrième organisation syndicale. Elle déplore la division syndicale en France et tente de répondre aux souhaits des salariés qui veulent plus d’unité et d’efficacité. Dans cet esprit, l’unsa travaille à

des opinions est un des droits les plus précieux de l'homme ; tout citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la loi. Non seulement nous avons le droit d’avoir des opinions, mais l’article 11, y ajoute le droit de les communiquer librement. Cet article vient en réalité préciser et renforcer le contour de l’article précédent. Ce dernier établit, en parfaite cohérence avec l’ensemble des droits précédemment énoncés,

globale : ensemble d’individus fait de gré ou de force qui partagent des fins communes. C’est une notion très approximative car on lisse les différences pour l’essentiel * But : organiser un phénomène de pouvoir politique et répondre aux attentes des citoyens d’un Etat. II. Le pouvoir politique A. Types de pouvoir politique : 1. Monocratie : un individu détient l’intégralité du pouvoir politique * Despote ou tyran : dirige selon sa volonté * Dictature : dirige pour assurer la survie