Idée de référence

fait un portrait de la France qu'il aime. Nous verrons comment l'Histoire vient s'inscrire dans ce texte qui, à bien des égards, ressemble à un hymne ou à une prière. Enfin, en analysant l'éloge qu'il fait de la France, nous tenterons de préciser « l’ idée » que le poète se fait de son pays. Plan : I). Un poème qui s'inscrit dans un contexte historique. II). Poème sous forme de prière ou d'hymne. III). Eloge d'une certaine France ?   I). Un poème qui s'inscrit dans un contexte historique Ce poème

Recomposition : l’essentiel et pas l’accessoire  Rédaction personnelle : lecture subjective, concise  18 Construire sa fiche de lecture Construire un modèle unique Instrument de travail utile (lecture active + support de rédaction Synthèse & d’analyse Références complètes et exactes du document Auteur, année, titre, revue ou édition, pages et localisation Mots-clefs Place dans le plan du mémoire 1. Présentation générale • de l’auteur (fonction, époque, autres travaux…) • du document (type, positionnement…)

du language Idée : Victor HUGO cherche a attiré notre attention sur l'aspect divin qu'il donne au poème S. FONTAINE2011-11-14T09:11:46.95 imprécis Exemple : impératif dans les deux premiers vers, Il valorise ses idées grâce à la ponctuation (points d'exclamations),« éternelle vériteé, merveilleuse clarté, étoile, rêveur sacré » Le champs lexical de la religion .hyperbole «  rayonne, resplendir ». Conclusion : Une expression romantique. Idée : Exemples : champs

réaliser un message écrit (notée sur 40). NATURE DE L'ÉPREUVE LE CORPUS : sont proposés trois à quatre documents de natures différentes (textes littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) choisis en référence à l’un des deux thèmes inscrits au programme. Chacun d’eux est daté et situé dans son contexte. Le candidat rédige une synthèse en confrontant les documents fournis = un seul texte qui rassemble et restitue avec intelligence le contenu des textes

annonce le thème du poème et dresse un constat du monde pathétique et désespéré contre lequel le poète s’engage. 1. Les injustices et malheurs du monde « Dit de la force de l’amour » commence sur une tonalité triste et désespérée, faisant référence aux injustices et malheurs qui affectent les hommes. En effet, le poème s’ouvre sur le champ lexical de la souffrance et de la mort : « tourments », « désespoir », « mort », « injustice », « malheurs, « colère », « sang » que le poète compare ou

tableaux, figures et illustrations, l’introduction, la conclusion, les annexes et la bibliographie. C) Les interlignes ► Le texte suivi est écrit ou dactylographié à double interligne; ► Le simple interligne est réservé pour les notes et les références au bas des pages, pour les citations de plus de trois lignes, pour la bibliographie, les listes de tableaux et de figures et pour les annexes; Le double interligne est utilisé · entre les paragraphes, · avant et après l’indication d’un titre.

premier lieu, nous étudieront le voyage réel et spirituel, puis dans un second temps nous expliquerons comment l’auteur arrive à intégrer le Spleen et l’Idéal dans son poème. Premièrement l’auteur fait référence dans ce poème au voyage réel et spirituel vers les cieux. En effet, cette idée est soulignée par les champs lexicaux du voyage et de l’élévation : « sillonnes », « Envole », « air supérieur », « aile vigoureuse », « S’élancer », « cieux », « essor », « plane ». Pour commencer, nous

28-1-2005) Forme de l’évaluation C’est une épreuve écrite d’une durée de 4 heures. « On propose trois à quatre documents de nature différente (textes littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) choisis en référence à l’un des deux thèmes inscrits au programme de la deuxième année de STS. Chacun d’eux est daté et situé dans son contexte. Première partie : synthèse (notée sur 40) Le candidat rédige une synthèse objective en confrontant les documents fournis.

28-1-2005) Forme de l’évaluation C’est une épreuve écrite d’une durée de 4 heures. « On propose trois à quatre documents de nature différente (textes littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) choisis en référence à l’un des deux thèmes inscrits au programme de la deuxième année de STS. Chacun d’eux est daté et situé dans son contexte. Première partie : synthèse (notée sur 40) Le candidat rédige une synthèse objective en confrontant les documents fournis.

citation proposée. Là encore, les différentes parties de la citation seront commentées avec le plus grand soin (vous rattacherez chaque partie de la citation commentée à une partie de développement). N’oubliez pas de faire figurer la citation de référence au début de chacune des grandes parties (voire des sous-parties). b)Le plan dialectique. DISCUTER UNE THESE. Partie I :La thèse expose un point de vue : justification du point de vue de l’auteur de la citation. Partie II : L’antithèse expose le