Le rire
OBJECTIF GÉNÉRAL Évaluation de la capacité du candidat à appréhender et réaliser un message écrit (notée sur 40). NATURE DE L'ÉPREUVE LE CORPUS : sont proposés trois à quatre documents de natures différentes (textes littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) choisis en référence à l’un des deux thèmes inscrits au programme. Chacun d’eux est daté et situé dans son contexte. Le candidat rédige une synthèse en confrontant les documents fournis = un seul texte qui rassemble et restitue avec intelligence le contenu des textes proposés : il ne suffit donc pas de juxtaposer des idées, mais de les organiser en un ensemble logique. Ce texte doit tenir sur une copie double maximum. Attention ! La synthèse est IMPERSONNELLE : le candidat n’intervient pas. Elle est aussi OBJECTIVE : le candidat ne donne pas son avis ni son interprétation. Il s’agit seulement d’organiser et de restituer des informations. TEMPS IMPARTI 2 h 30 à 3 h 00. COMPÉTENCES À ÉVALUER - MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE - ANALYSER des textes en repérant les arguments, les étapes du raisonnement… = ON DÉCOMPOSE. - SYNTHÉTISER des informations : fidélité à la signification des documents, exactitude et précision dans leur mise en relation, pertinence des choix, cohérence de la production (classement et enchaînement des éléments, équilibre des parties, densité du propos, efficacité du message). = ON RECOMPOSE. ***
LES ÉTAPES DU TRAVAIL
1. LECTURE DES PARATEXTES
2. LECTURE ET ANALYSE DES TEXTES
On identifie les types de documents : - texte argumentatif (essai ou article de presse) - texte littéraire (roman, théâtre, etc.) - document iconographique (tableau, photo, etc.)… On prête attention à la date de publication et au nom de l’auteur. lecture rapide de tous les textes déconseillée = perte de temps, lecture superficielle, risque d’erreurs...
On commence par le ou les textes argumentatif(s) : chercher la thèse, les