Grand Oral Master

.......................................................................... 13 1 – Relations humaines 2 – Motivation 3 – Organisation et application III – Projets...................................................................... 13 A) Master …..................................................................................... 13 B) Emploi.….................................................................................... 13 Conclusion ….......................................

C ONCOURS COMMUN D'ADMISSION DIRECTE EN PREMIÈRE ANNÉE DU CYCLE MASTER HEC Paris & ESCP Europe 2010 Pour tous renseignements sur les procédures du concours d’admission à HEC, ESCP Europe, ESC www.dac-concours.net En cas de problèmes ou de questions sur votre inscription cliquer sur la rubrique " nous contacter " Direction des Admissions et Concours Concours CAD BP 31 - 78354 JOUY-EN-JOSAS Cedex Contact : 01 39 67 71 55 Fax : 01 39 67 74 54 E-mail : info-dac@ccip.fr Sommaire Page

potentiel sont des éléments intéressants dans ce métier ou l’ont est au service de l’annonceur et ou l’ont assure une campagne publicitaire. De plus ce métier offre la possibilité d’évolution professionnelle. Ce métier est accessible après un DUT et un master professionnel dans le marketing ou après une école de commerce. * Offre d’emploi et candidature (Cf. annexe en fin de rapport) II)Les 3 formations qui m’intéressent le plus Licences professionnelles. Mon choix se porte plutôt

édition 2009/2010 Fiche pratique sur les stages, rapports et soutenances orales. valable pour l’année en cours, sous réserve de modifications pédagogiques ultérieures Niveau I ESA3 : Stage de découverte 4 semaines minimum - 4 janv. - 12 fév. Objectifs : Permettre à l’étudiant une toute première approche et découverte de l’entreprise, de son organisation, de la hiérarchie… Réaliser des tâches simples. Apprendre à respecter les règles de vie en entreprise : horaires, délais, consignes…

Papier 100% recyclé Établissement d’enseignement supérieur privé - Document non contractuel S O M M A I R E Les + 3A Edito > p 4-5 La pédagogie de l’Ecole 3A > p 6-7 Le programme Bachelor > p 8-9 Le programme Master of Sciences > p 10-11 Les échanges > p 12-13 Les stages, expériences professionnelles > p 14-15 Le réseau des anciens > p 16-17 L’entrepreneuriat social > p 18-19 La vie à l’école > p 20-21 Côté pratique > p 22-23 Les admissions

industries alimentaires et biologiques et le DEUST biotechnologie (Paris XI).-    Licences Sciences et Technologie, Sciences de la Vie ou de la terre, Licence Professionnelle (Biotechnologies), biochimie, génétique, microbiologie industrielle-    Master Sciences Technologie Santé, Sciences de la vie et de la santé (recherche), Biologie des adaptations et des interactions, Ecologie, Evolution et Plasticité des génomes, Génétique, développement et immunité, Pharmacologie, Physiologie et Neurobiologie

Connaissance des grands courants et des principales oeuvres de l'Histoire de l'Art. - Capacité d'analyse historique et esthétique d'une oeuvre ; compréhension de ses enjeux artistiques et culturels ; explicitation de son fonctionnement interne. - Capacité de prendre du recul critique par rapport aux opinions courantes et à l'échelle habituelle des valeurs artistiques ; saisir la relativité des jugements et mettre au jour leurs présupposés. - Capacité de développer et d'exposer par oral et par écrit une

plan des publications existantes que de celui du recueil d’informations originales, en tenant compte des normes et des exigences des disciplines de référence). Le mémoire porte sur un sujet défini en collaboration avec un ou deux enseignants du master (au moins un ayant une expérience de la recherche). Le sujet choisi doit contribuer à la formation professionnelle de l’étudiant ainsi qu’au développement des connaissances en éducation et formation. Le mémoire se fait en appui sur l’un au moins

......................................................................... 6 IV - ORGANISATION DES EPREUVES ORALES ...................................................................................... IV - 1 - Contenu ..................................................................................................................................................... IV - 2 - Epreuves orales spécifiques ...............................................................................................

de stage Master 1 Education et Formation 2011/2012 Natacha Londé Table des matières Introduction……………...............................................................................................2 I) Compte-rendu d’observation………………………………………………….3-4 II) Compte-rendu et analyse de séance………………………………………..5-7 III) Etude comparée des trois cycles……………………………………………..8-9 Conclusion………………………………………………………………………………………..10 Annexes Introduction Au cours du Master 1 Education