Famille Citoyenneté

Pédagogique en 2006. 2- Repérage et présentation des cadres reglementaires. Les I.T.E.P. sont régis par un certain nombres de cadres réglementaires et notamment par : Le décret n°2005-11 du 6 janvier 2005 du code de l'action sociale et des familles : Ce décret fixe les conditions techniques d'organisation et de fonctionnement des I.T.E.P., et définit aussi le public accueilli. La Circulaire Interministérielle n°194 du 14 mai 2007 : Elle a pour objet de préciser et expliquer les termes

L'invention de la citoyenneté dans le monde antique Citoyenneté et démocratie a Athènes (Ve-IVe siècles avant J.-C. ) Introduction Athènes au V siècle est le premier fonctionnement démocratique de l'histoire de l'humanité, elle est aussi une source d'inspiration pou les philosophes du siècle des lumières qui ont percé le passage à la démocratie en 1789 . Les cultures du monde grec sont les mêmes malgré le fait que les pays soient dispersés dans toute la méditerranée. Une cité est ,dans

La citoyenneté est elle en crise ? La France est aux yeux du monde, souvent identifiée ou citée comme le pays des droits de l’homme….Cet idéal a été réaffirmé, par la constitution du 4 octobre 1958, socle de la 5ème République. En effet, rappelé en préambule et dans son article 1er, il y est notamment stipulé que la France « assure l’égalité devant la loi de tout les citoyens sans distinction d’origine, de race ou de religion «  L’appartenance à notre nation donne à chaque citoyen des droits

« La citoyenneté comme institution en France et en Russie : affinités et dissemblances » Quelques mots pour commencer sur le titre donné à ce colloque. L’expression « nouveaux enjeux » est en effet susceptible de renvoyer à diverses réalités qui toutes peuvent, à leur façon, traduire les évolutions affectant une notion aussi fondamentale que la citoyenneté pour comprendre le fonctionnement des démocraties libérales contemporaines. On pourrait tout d’abord considérer qu’il y a aujourd’hui apparition

LA CITOYENNETE CHEZ L’ADULTE EN SITUATION D’HANDICAP MENTAL I) INTRODUCTION: Mon dossier à thème va aborder la question de la citoyenneté chez l’adulte en situation d’handicap mental. Afin de mieux appréhender le sujet, je vais vous proposer les définitions de ces notions. L’explication de celles-ci parait nécessaire pour une meilleure compréhension du sujet. A. Définitions Citoyen : cithare cithare citrate citrin « Dans l'Antiquité, personne qui jouissait du droit de cité : Un citoyen

citoyen. * A athène la vie de la cité est l’affaire de tous, meme esclaves + etranger MAIS l’exercice des droit politique est reserver au citoyen. La démocratie n’est pas le pouvoir de tous mais de ce qui constituent le peuple = LE DEMOS LA citoyenneté se définit d’abord par l’exclusion des tous ceux qui n’ont pas le pouvoir de prendre des décisions politique. Les autres peuvent : Avoir des droit et avoir d’autre activités. 1.2 Comment devient-on citoyen ? Doc 3p 47 4 condit° pour etre

B) Des citoyens tous égaux au sein de la cité C) Le pouvoir acquis du peuple II. LA CITOYENNETE ATHENIENNE A) Que signifie être citoyen dans la cité B) Les devoirs du citoyen

se réfère et renvoie aux travaux de Jürgen Habermas, de Jean-Marc Ferry, d’Étienne Tassin ou encore de Joël Roman. Valorisant le modèle post-national du « patriotisme constitutionnel », il avance que « l’important n’est plus l’identité mais la citoyenneté : notre identité politique relève prioritairement de nos actions, de ce que nous faisons et des conditions dans lesquelles nous pouvons agir » (Mercier, 2003 : 128). Néanmoins, il reconnaît lui-même qu’une telle délimitation de ce qui fait

Section 1 : la citoyenneté selon les grecs Paragraphe 1 : la qualité de citoyen Pour bénéficier de la qualité de citoyen il faut être né de parents grecs et ainsi de suite, mais cette définition est insuffisante car ne s’applique pas aux premiers habitants d’une cité : rajout d’un critère : participation au gouvernement (tous les citoyens ne participent pas à la vie politique : les femmes sont exclues des fonctions politiques de la cité sauf autorisation masculine de leur famille) Les fils n’ont

personnel et professionnel et réussir sa vie en société. Ce socle comprend : - la maîtrise de la langue française ; - la maîtrise des principaux éléments de mathématiques ; - une culture humaniste et scientifique permettant le libre exercice de la citoyenneté ; - la pratique d'au moins une langue vivante étrangère ; - la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication. Ces connaissances et compétences sont précisées par décret pris après avis du Haut conseil de l'éducation