Famille Citoyenneté

340000 habitants il y a seulement 40000 citoyens. Les femmes sont exclue de la citoyenneté ainsi que de la vie politiques comme les métèques : résidents étranger libre payant une taxe de résidence. Les esclaves quant à eux sont considéré comme des animaux servant au travaux de forces. Les femmes jouent un rôle important dans l’exercice de la religion mais reste toute leur vie sous la tutelle d’un homme. La citoyenneté est donnée après discussion et un vote des citoyens. Les conditions pour être

Partie II L’invention de la citoyenneté dans le monde antique Thasos Lesbos Mer Égée Skyros Delphes Platées -479 Chios Marathon -490 Andros Olympie Mer Ionienne Salamine -480 Épidaure Délos Naxos Cos Samos Rhodes Crète MER MÉDITERRANÉE Eridanus 1 Le monde grec au Ve siècle avant J.-C. Colline des Nymphes Colline des Muses 2 Plan d'Athènes 44 vers le port du Pirée MER DU NORD OCÉAN ATLANTIQUE MER NOIRE MER MÉDITERRANÉE Limes 3 L’Empire

fait de pouvoir s'afficher en tant qu'Etat souverain marque la volonté d'autonomie et de liberté de la cité. DEFINITION DE LA POLITEIA 1 (CITOYENNETE, DROIT DE CITE) - la cité est un ensemble de citoyens (celui qui participe à la politeia) qui dispose de privilèges (vie politique, accès aux institutions). Les critères d'accès à la citoyenneté sont principalement des critères de naissance, d'âges, d'éducation, et dans certains régime politique, de fortune - Les citoyens sont des individus

ses propres incapacités à accueillir une personne ayant des capacités réduites ou différentes (personnes en fauteuil roulant par exemple) -​définition de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées : constitue un handicap toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive, d'une

I: Citoyenneté et démocratie à Athènes au V ème avant J.C et dans l'empire Romain (I-III° siècle après J.C) Être citoyen implique que l'on fait parti d'une communauté politique a l'intérieur de laquelle nous avons des libertés des droits et des responsabilités. Cette notion de citoyenneté est née dans l'Antiquité, (en Grèce) au 5ème siècle avant J.C. C'est donc une notion très ancienne dont le sens est très différent en fonction des périodes historiques. I/ La citoyenneté et la démocratie

suite de ce vote il y a le vote d’allégeance. Il se développe avec l’introduction du suffrage universel masculin. L’idée est que le vote n’est pas un choix rationnel mais est dicté par le groupe auquel on appartient. Cela peut être par rapport à la famille, à la religion, à un territoire, la norme sociale… le vote est liée à une identité communautaire. 2°) le vote autonome ou vote de conviction : recherche d’un intérêt général et non plus par la recherche d’un simple intérêt particulier. Ce type de

et la réforme de Périclès, la citoyenneté est accordée à la condition d’avoir un père citoyen et une mère fille de citoyen. On parle de démocratie à Athènes, cependant, tous les athéniens n’étaient pas citoyens. Les femmes, les étrangers (ou métèques), les mineurs et les esclaves se trouvaient exclus du démos. Les Athéniens pouvaient accorder exceptionnellement la citoyenneté à un étranger par un vote. Cependant, un citoyen pouvait également perdre cette citoyenneté s’il était frappé d’atimie, c'est-à-dire

recours à la régularisation   2 Novembre 1945 : Vote de l’ordonnance sur l’entrée et le séjour des étrangers en France : Création de l’office nationale d’immigration (ONI) ; 3 cartes de séjours sont instaurées (1, 3 et 10 ans) ; l’immigration des familles est favorisées (optique démographique) et l’accès à la nationalité est libéralisée. 1972 : Circulaire MARCELLIN & FONTANET liant l’autorisation de séjourner en France avec la détention d’un emploi. La perte de l’emploi = perte du titre de séjour

choix. Au-delà de cette réalité hautement symbolique, la citoyenneté a bien d'autres dimensions dont le lycée doit permettre la compréhension avec l'aide de l'enseignement de l'ECJS. Que signifie "éduquer à la citoyenneté" dans un système scolaire ? Deux réponses sont possibles. - L'une consiste à faire de la citoyenneté un objet d'étude disciplinaire, au même titre que les mathématiques, la physique, la littérature etc. ; la citoyenneté s'apprendrait à l'école avant de s'exercer dans la vie du

Le 22/12/2011 DAUMAS Henri BESSALEM Teiki Présentent : LA CITOYENNETE En classe de Seconde 7 au Lycée Paul Gauguin. Sommaire 1) Introduction : « Qu’est-ce qu’être citoyen » 2) 1ère partie : Les Français forment une nation 3) 2ème partie : Les textes fondateurs 4) 3ème partie : Les droits d’un citoyen Français 5) 4ème partie : Les devoirs d’un citoyen Français 6) Petit historique de la citoyenneté 7) Conclusion 8) Index 9) Sources. Introduction « Qu’est-ce qu’être