Experience Esthétique

Leçon 47. La contemplation esthétique L’art procure à l’amateur d’art un certain le plaisir, plaisir de l’esthète qui goûte dans l’art une richesse et un raffinement que l’on ne rencontre qu’en lui. Il ne s’agit pas pour autant d'un plaisir sur le mode de la simple « consommation », mais d’un plaisir lié au monde de la culture. En tant que culture, il peut se rattacher aussi un certain savoir, à une culture esthétique. En occident, le mot culture a souvent une résonance intellectuelle et se

spontané mais il est susceptible d'être formé. On pourra alors analyser en quoi consiste cette formation et montrer à quelle condition elle permet de développer, d'affiner notre réceptivité aux œuvres d'art afin d'étendre le champ de notre expérience esthétique. A - "DES GOUTS ET DES COULEURS ON NE DISCUTE PAS" 1) La sensibilité renvoie à ce qui est perçu par le sens, à la faculté propre au sujet humain de recevoir une affection ou une émotion par la présence d'un objet. A ce titre, elle relève

Set) qui est plus large et plus compréhensible par le consommateur. Le recours à cet outil pour la mise en place de cette recherche s’explique par la variété des réactions affectives qu’il offre et par son adaptabilité. La valeur attachée à une expérience de consommation La valeur est définie comme une préférence relative caractérisant l’expérience d’un individu en interaction avec un objet (Holbrook et Corfman, 1985 ; Holbrook, 1994, 1996, 1999.) Typologie de la valeur de consommation

Problématisation possible : Une œuvre d’art peut être définie comme la belle rencontre de la matière et de l’esprit, issue de la libre création d’un artiste. Elle existe pour elle-même mais aussi comme objet d’une contemplation, d’une expérience et d’une jouissance esthétiques. On peut penser que le rapport aux œuvres d’art n’apporte rien de plus, d’autant que notre perception ne semble pas devoir être éduquée, si par percevoir on entend simplement avoir une sensation visuelle, ouvrir les yeux et recevoir

commun avec les autres, tandis qu' "autrui" est ce qui me différencie des autres, ce que je ne peux connaître totalement, à cause de ma subjectivité. beau : 1. Norme permettant le jugement esthétique ; cf. valeur. 2. Sens concret : objet du jugement esthétique ; ce qui provoque une émotion esthétique par l'harmonie des formes, l'équilibre des proportions. 3. (Par ext.) Ce qui suscite une idée de noblesse, de supériorité morale (un beau geste). 4. Pour KANT, le jugement de goût ne détermine pas

visible dans les conduites d'exploration, d'enquête, de découverte : même si l'on accepte, par hypothèse et provisoirement, que la connaissance qu'on y acquiert soit le fruit de l'expérience sensible, il a fallu, dans ce cas, aller chercher cette expérience sensible, elle n'est acquise, par nature ici, qu'au terme d'une exploration et d'une recherche, qui ont dû avoir leurs propres principes d'organisation et où la sensibilité perceptive et réceptive n'est pas tout). Pour se demander si les sens

aux choses nouvelles. Puis, dans un deuxième temps, nous allons nous intéresseer à la conception des Anciens et en quoi elle se refuse à ces thèmes. Enfin, nous allons voir qu’Apollinaire justifie non seulement des thèmes nouveaux mais aussi une esthétique nouvelle. « Ecrire, c’est inventer le présent » a dit Pierre Dalle Nagare. Si l’on considère que toute chose doit être nommée par le poète pour exister dans toute sa splendeur, alors le poète doit rendre compte de la réalité, soit des thèmes

choses. Néanmoins, le jugement esthétique authentique, désintéressé, se pose comme universel. Sur quoi fonde-t-il une telle prétention ? Kant dans notre texte répond à ce problème en disant que c'est parce que nous confondons deux plans, celui de l'agréable et celui du beau. Disant que c'est à juste titre que le relativisme règne dans le domaine de l'agréable, mais "qu'il en va tout autrement du beau" (l.11). Le problème est donc de savoir en quoi l'expérience esthétique (du beau) est distincte de l'expérience

NOM PRENOM CLASSE Groupe : ELEVES SUJET : La chirurgie esthétique Thème : Santé et bien-être Problématique : « Comment la chirurgie esthétique est-elle devenue un marché prometteur en seulement quelques années ? Que propose-t-elle ? » Disciplines concernées : Histoire/Géographie et SES 1) Le choix du groupe et du projet Durant la première séance de TPE, nos professeurs nous ont demandé de former des groupes de 2 ou 3 personnes. Natacha, Emeline et moi avons décidé de nous mettre ensemble

en plus demandeurs de soins esthétiques . Ils sont aujourd'hui 20 % à venir en institut de beauté contre 5 % il y à une dizaine d'années . Il veulent surtout des soins du visages pour réduire leurs rides et avoir une peau éclatante . Ils sont fidèles lorsqu'ils sont satisfaits contrairement aux femmes et ne prêtent pas attention aux prix . 11 ) Je lui conseillerai , de proposer des soins de visages aussi pour hommes , et de mettre en place une expérience de consommation en faisant appel