Exercice Du Pib

TD 3 Macro Question: Le PIB permet de mesurer les activités marchandes et non marchandes avec couts de production et le flux de production. -Cependant comme les activités non marchandes sont évalué au couts de prod, cela peut entrainer une sur ou sous évaluation du PIB. -De plus, cela ne mesure pas le stock de richesse mais seulement son flux de prod (ex: chine atelier du monde). -On peut aussi remarquer que le PIB ne prend pas en compte une partie de la richesse créée: éco souterraine—>

Exercice 1 : Le TES (4,5points) Un stagiaire a malencontreusement renversé du café sur le TES suivant. 1- A vous de trouver les chiffres (ou nombres manquants), à l’aide de raisonnements basés (notamment) sur des équilibres comptables (explicitez le détail du calcul) Après avoir compléter le TES : a. Interpréter la première ligne du tableau des échanges interbranches. i. Cette ligne indique les ventes de produit de la branche agriculture aux autres branches (y compris à elle

n’était en réalité pas soutenable, les mesures de la production ayant été exagérées par des phénomènes de bulles dans l'immobilier et par les profits fictifs réalisés dans le secteur financier. Le fait que dans certains pays (tels que les ÉtatsUnis) le PIB soit revenu au niveau d'avant la crise ne rend compte en aucune manière de la perte de bien-être qui a résulté de celle-ci. Avec près d'un Américain sur six exclu de l’emploi à temps plein – le reste étant confronté à l’angoisse de perdre sa maison

de dissertation suivant : Quel est l’intérêt et quelles sont les limites du calcul du produit intérieur brut (PIB) ? Il vous est demandé de rédiger entièrement votre devoir en présentant clairement l’introduction, le plan du développement et la conclusion. Ci-dessous un texte d’accompagnement qui peut vous donner quelques idées. Il ne s’agit pas d’en faire le commentaire : Le PIB est un indicateur incontournable de la performance économique du fait de deux avantages principaux. Le premier

Les calculatrices sont autorisées. Les réponses doivent être faites à la suite des questions, sur la feuille d’examen (recto uniquement). Les réponses inscrites sur d’autres supports ne seront pas prises en compte. Bon examen à toutes et à tous! Exercice 1. Vrai – Faux (20pts : 1pt par bonne réponse) Cochez la bonne réponse. Deux cases cochées = 0 points. 1. À court terme, les prix s’ajustent pour absorber les chocs de demande. 2. Une récession correspond à 2 semestres consécutifs de croissance négative

2010 | 1 900 | 126.66 | Valeur recherchée : Valeur de départ (de base) x 100 Ici : 1 700 x 100 1 500 * En 2005, l’indice des salaires était de 113.3 base 100 en 2000. * Entre 2000 et 2005 le salaire a augmenté de 13.3 %. Exercice : Immatriculation des véhicules en milliers. 1. Calculer la part des véhicules diesel et essence pour chaque année. Que constatez-vous ? année | diesel | Indice (diesel) 100 | essence | total | Indice (essence) 100 | 1997 | 716.1 | 41.8 |

entre consommation Finale – Investissement – Exportation. La somme des VA constitue le PIB. 2. Le PIB Définition : c’est l’agrégat éco le plus utilisé. Il mesure l’E des richesses créées a l’intérieur d’une nation au cours d’une année donnée. Le PIB peut être calculé de 3 façons différentes : PIB optique production = Somme des VA + Impôt – Subvention PIB optique revenu = E W + E Bénéfices (excédent brut d’exploitation) + E impôts PIB optique dépense = E des dépenses finales = CF + FBCF (formation brut de

insee.fr En clair : La valeur ajoutée est la différence entre la valeur de la production et la valeur des dépenses de consommations intermédiaires. La valeur ajoutée permet de rémunérer les facteurs de production. Le produit intérieur brut (PIB) est égal à la somme des valeurs ajoutées des unités productives résidentes. Cela permet d’éviter un double comptage. Comment utiliser la valeur ajoutée ? La valeur ajoutée est partagée entre les facteurs de production. Elle sert à payer les salaires

marchande/non Exercice d’application 1 (doc. n°9 p. 24 Magnard) marchande  Valeur ajouté III. Comment définir, mesurer et répartir la richesse  Salaire, profit, revenus de d’une nation ? transfert A. Que produit-on ?  Equilibre emploisDoc. n°11 p. 18 Nathan ressources B. Comment mesurer la richesse d’une nation : de la valeur ajoutée au PIB Sensibilisation 2: (doc. n°1 p. 32 Bordas) Doc. n°13-14-15 p. 19 Nathan Exercice 2 : calcul de la VA Bilan : texte à trous (p. 33 Bordas) TD Les limites du PIB C. Comment

dans l’année, présentez la gestion durable d’un milieu : enjeux, acteurs, réalisations, effets. Sujet 2 - La localisation des activités sur le territoire français et la mondialisation. DEUXIÈME PARTIE Le candidat traite les deux exercices proposés (A et B). Exercice A - Analyse d’un document en histoire. L’économie-monde britannique. Montrez que ce document témoigne des différentes formes de la domination britannique sur l’économie-monde au milieu du XIXe siècle. Document : Londres en 1860