Exercice Du Pib

Mettre en évidence les inégalités de développement à toutes les échelles Notions : développement, richesse, pauvreté, IDH, PIB, IPH, seuil de pauvreté, Nords, Suds , PMA, pays émergents. Comment se mesurent les inégalités de développement ? Quelles sont les grandes inégalités de développement ? 1. Les différents indicateurs du degré de développement (PIB, IDH, IPH…) 2. Des inégalités que l’on peut appréhender à toutes les échelles a. A l’échelle mondiale : Des Nords et des Suds

marchande est estimée grâce au chiffre d’affaires des entreprises. La production non marchande est estimée par son coût. 2. Les estimations réalisées par les comptables nationaux sont imparfaites, notamment concernant la production non marchande, mais le PIB permet néanmoins de connaître la répartition des revenus de l’activité et de comparer dans l’espace et dans le temps les richesses produites dans un pays. Doc. 3 1. La production domestique peut concerner différentes activités: jardinage, bricolage,

* les comparaisons internationales. Pour avoir une idée précise du niveau de vie matériel dans un pays donné on divise le PIB par le nombres d’habitant résultat c’est le PIB par habitant. 1. La parité du pouvoir d’achat. L’utilisation du PIB en parité de pouvoir d’achat réduit les différences de prix entre pays pour rendre possible la comparaison des PIB par habitant. La parité du pouvoir d’achat est le taux de conversion unitaire qui permet d’exprimer dans une unité commune les pouvoir

de libre-échange, Union douanière. Séquence 8-SE01 227 © Cned – Académie en ligne A L’union économique et la dynamique de l’intégration régionale Les étapes de la construction européenne 1. Les différents degrés d’intégration Exercice 1 Document 1 : Les étapes de l’intégration Intégration économique Constitution d’un espace économique unique à partir de différentes économies nationales Zone de libre-échange Les pays membres éliminent entre eux les obstacles aux échanges

PIB TD n°4 – Le PIB est-il un bon indicateur? Objectifs : ➔ Travailler sur un dossier documentaire. ➔ Construire un plan pour répondre à une problématique Exercice 1. Pour chacun des documents du dossier, répondez aux questions suivantes (surlignez dans le texte ou reportez les informations dans un tableau, sur votre brouillon ...): ➔ Quelles informations le document apporte-t-il? ➔ A quoi peuvent servir ces informations pour répondre au sujet? ➢ Quelle thèse défend le document? ➢ Comment l'utiliser

............................................... 6 2.1. Le contexte socio-économique global de Madagascar ................................. 6 2.2. La place du secteur des entreprises franches l’économie………………………6 2.3. Evolution de la part des EF au PIB ................................................................. 7 2.4. Evolution des proportions des produits exportés par les EF ................... 7 2.5. La cartographie du secteur des entreprises franches ............................... 8 2.6

le mouvemente à gauche A. B. Q7 : Vrai Faux Un stock de marchandises est a priori plus facilement liquidable qu'une créance vis-à-vis d'un client A. B. Q6 : Vrai Faux Les comptes de bilan sont soldés à la fin de chaque exercice A. B. Q5 : Vrai Faux Les soldes des comptes de charges et de produits sont nuls lors de la reprise de l'exercice A. B. Q4 : Vrai Faux Vrai Faux Pour constater l'augmentation d'une charge, on débite le compte de charge

suivant : Année PIB nominal PIB réel Déflateur du PIB 1 100 100,00 $ 100 2 120,00 $ 100 120 3 150,00 $ 125,00 $ 120 a) Quelle année incarne l’année de base ? Pourquoi ? b) Entre l’année 1 et l’année 2, est-ce que le PIB réel a augmenté, ou sont-ce les prix qui ont augmenté ? Expliquez. c) Entre l’année 2 et l’année 3, est-ce que le PIB réel a augmenté, ou sont-ce les prix qui ont augmenté ? Expliquez. Exercice 2 a) Complétez les données du tableau suivant : Année PIB nominal (en milliards

Sujet : Quel est l’intérêt et quelles sont les limites du calcul du produit intérieur brut (PIB) ? Introduction : En 1997, aux États-Unis, une commission du Sénat américain a révélé que la croissance américaine avait été sous-évaluée de plusieurs points parce que l’augmentation de l’indice des prix, utilisé pour mesurer le volume de la production, avait elle-même été surestimée de 1,1% par an. Comment procède-t-on pour mesurer l’augmentation de la production à long terme et les écarts de développement

Problématique : quelles sont les particularités, les atouts et les faiblesses de la région Réunion dans la zone Océan Indien ainsi qu’aux échelles nationale et européenne ?   1- Des spécificités marquées   a- Les spécificités culturelles   Exercice 1, exercice 2   Exercice 1 : le créole réunionnais.  Le besoin d’adaptation locale du français, l’utilisation fréquente de patois régionaux et leur diffusion orale, s’ajoutant à l’isolement causé par l’insularité et l’éloignement de la métropole, expliquent