Exercice Diagramme D

 Document réponse A- Découverte et utilisation du logiciel CES Edupack Parcourir et rechercher Exercice 1.  Parcourir la base de données matériaux (avec BROWSE) 1-1 ACIER INOXYDABLE Indiquer sa dureté (valeur moyenne) Indiquer sa température de fusion Est-ce un matériau recyclable 1-2 BÉTON Donner sa masse volumique. Déterminer si il est conducteur ou isolant Donner la valeur moyenne de son empreinte carbone. 1-3 POLYPROPYLÈNE Donner sa masse volumique

TD N°1 : Digramme cas d’utilisation & Diagramme de séquences Exercice n°1 : Déterminer les cas d'utilisation d'un distributeur de billets. On considère les scénarios où un client désire retirer de l'argent en euros ou en dollars. Il faut traiter la situation où le stock de billets est insuffisant. On s'intéresse également à la procédure procédure d'identification (de la carte et du client). Exercice n°2: Considérons la connexion d'un client à un serveur fournissant les protocoles HTTP

N° DES SEANCES : Toutes les séances DISTRIBUTION : semaine du 26/01 /2015 UTILISATION : semaine du 02/02/2015 au 13/04/2015 THEMES DES SEANCES Séances 1 et 2 : Introduction à la macroéconomie, Consommation et épargne chez Keynes Séances 3 et 4 : Diagramme à 45° et multiplicateurs keynésiens Séance 5 : Interrogation écrite + début du cours sur l’investissement Séance 6 : L’investissement Séances 7, 8 et 9 : Le modèle IS/lM en économie fermées et politiques économiques Séances 10 : Interrogation écrite

Planification d'un projet   Méthode PERT Diagramme de Gantt PERT probabiliste Tests La planification d'un projet de système d'information consiste à prévoir l'ordonnancement des opérations sur le plan des délais et sur le plan de l'utilisation des ressources. Il convient dans un premier temps de mesurer le "poids" d'un projet en terme de charges et donc de durée ; dans un second temps, il s'agit d'optimiser la succession des tâches et aboutir ainsi à un calendrier des opérations. Enfin,

entourent la médiane Exercice 1: On considère la série statistique suivante : 15 - 22 - 9 - 28 - 12 - 14 - 23 - 5 - 2 - 30 - 17 - 1 - 11 - 6 - 1 1) Calculer la moyenne de cette série. 2) En justifiant, donner la valeur de la médiane. Attention ! Il faut ordonner les valeurs !!  1-1-2-5-6-9-11-12-14-15-17-22-23-28-30 3) Déterminer les valeurs du 1er quartile et du 3eme quartile. IV- Les diagrammes en boite Tous les indicateurs peuvent être représentés par un diagramme en boîte (boîte à moustaches

CHAPITRE 5 La deuxième loi de Newton CORRIGÉ DES EXERCICES Nom : Groupe : Date : 5.1 La relation entre la force, la masse et l’accélération 1. a) Si une seule force s’exerce sur un objet, son accélération peut-elle être nulle ? Expliquez votre réponse. Non, puisque la conséquence d’une force est de produire une accélération. b) Sa vitesse peut-elle être nulle ? Expliquez votre réponse. Oui. Si je lance un objet vers le haut, il ralentira, s’arrêtera, puis descendra. À l’instant

Réseau d'antennes imprimées Figure 1 : Présentations des différentes antennes Les antennes sont généralement caractérisées par : • le diagramme de rayonnement, • la directivité et le gain, • la polarisation du champ rayonné, • l'impédance d'entrée et résistance de rayonnement, I-1 Caractéristiques générales des antennes I.1.1 Antenne isotrope de référence. Le diagramme de rayonnement caractérise la façon dont le champ rayonné par l'antenne est réparti dans l'espace. On utilise pour cela le repère Oxyz

Diagramme de classes Diagramme de classes Exercice 1 Soient les phrases suivantes :  Un répertoire contient des fichiers  Une pièce contient des murs  Les modems et claviers sont des périphériques d’entrée / sortie  Une transaction boursière est un achat ou une vente  Un compte bancaire peut appartenir à une personne physique ou morale Elaborez les diagrammes de classe correspondants en choisissant le type de relation approprié Exercice2 Une académie souhaite

. Présentation générale des diagrammes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Schéma d’ensemble des treize diagrammes d’UML 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . IX 1 1 2 3 3 4 4 5 6 6 6 7 8 11 14 17 17 17 18 1.2 Présentation générale d’UML. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 2 – Les diagrammes structurels (ou statiques). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1 Diagramme de classe (DCL) et diagramme d’objet (DOB) . . . . . . .

NATIONALE DES INGENIEURS DES TRAVAUX AGRICOLES DE BORDEAUX DEPARTEMENT ENTREPRISE ET SYSTEME UNITE DE FORMATION INFORMATIQUE ~o~O~o~ EXERCICES D’ELABORATION DE DIAGRAMME DE FLUX, DE MODELES CONCEPTUELS ET ORGANISATIONNELS DE TRAITEMENTS Mars 2001 Monique BORIES et Jérôme STEFFE ENITA de Bordeaux - Unité de formation informatique Exercices MERISE EXERCICE 1 GESTION DES APPROVISIONNEMENTS A partir des demandes d’approvisionnement établies par le service commercial, le service des achats