Education Nationale

universités sont supprimées en 1793 et remplacées à partir de 1794 par des écoles professionnelles : écoles de droit et de médecine. La Révolution développe aussi le système des grandes écoles, comme l'École Polytechnique, fondée en 1794. Le Conservatoire National des Arts et Métiers est créé à cette époque. Sous le Consulat sont fondés les premiers lycées (en 1802), à côté desquels subsistent des collèges considérés comme secondaires. La grande réforme de Napoléon Ier est celle de la constitution de l'Université

SUJET : LE SYSTÈME EDUCATIF CAMEROUNAIS PLAN DE L’EXPOSE INTRODUCTION I- DEFINITION DES MOTS ET EXPRESSIONS CLES I-1) EDUCATION I-2) ENSEIGNEMENT PUBLIC I-3) ENSEIGNEMENT PRIVE II- PRESENTATION DES DIFFERENTS TYPES D’ENSEIGNEMENT II-1) ENSEIGNEMENT PRIVE AU CAMEROUN II-2) ENSEIGNEMENT PUBLIC AU CAMEROUN III-OBSERVATION DES RESULTATS SCOLAIRES AU CAMEROUN III-1) TAUX DE REUSSITE AUX EXAMENS OFFICIELS AU CAMEROUN III-2) TAUX

environnemental, avec un plan d’action pour la période 2010-2014 ; >> économique, avec un plan « achats durables » ; >> social, avec les plans « handicap » et « égalité des chances ». Ces actions s’inscrivent dans le cadre de la stratégie nationale de développement durable définie par le ministère de l'Ecologie, de l'Energie, du Développement Durable et de la Mer. Environnement Le ministère de la Défense a une responsabilité particulière dans le domaine de l'environnement. Il occupe en effet

Education et société L’éducation, au-delà de sa fonction d’enseignement du savoir, est un facteur pronfondément structurant d’une société dans son rôle moral, social et économique. Les sociétés contemporaines confrontées à la mondialisation doivent ainsi y voir un moyen essentiel de développement perenne et harmonieux mais qui doit s’adapter aux défis de ce siècle. Il convient en premier lieu de rappeler les enjeux de l’éducation « au sens large » puis d’analyser les stratégies et les politiques

dégradation des rapports sociaux et une crise identitaire de la population et notamment des plus démunis. C’est dans ce contexte, plus que difficile, que le gouvernement de gauche, met en place en 1981[1], et notamment le ministère de l’éducation nationale et son ministre M. Savary, décide de suivre les exemples des Etats-Unis et de la Grande Bretagne en créant des Zones d‘Educations Prioritaires, avec l’idée principale « donné plus à ceux qui ont le moins». L’objectif est de réduire les inégalités

qui cherche désormais à développer l'ouverture d'esprit. En ce sens, Jules Ferry parle « d'éducation nationale ». Ainsi, l'éducation n'apparaît pas seulement comme une valeur fondamentale de la République : elle doit être préservée, et développée, car elle fait partie intégrante du patrimoine. Nous pouvons en déduire que selon Jules Ferry, l'éducation civique et morale développe la conscience nationale. En résumé, les dogmes divisent, mais la morale rassemble les citoyens. B. Un enseignement

Ksibi Ahmed The High Institute of Documentation of Tunis / University of Manouba Abstract This proposal presents the challenge that the higher education libraries, in the developing countries, will face and suggests some alternatives . The New Information and Communication Technologies” NICT” are revolutionizing the 3 pillars of higher education (lectures, laboratories, and libraries) as well as adding new dimensions to learning. This proposal introduces examples of the contradictions between

2006 et le nombre d’illettrés a diminué de 8,03 millions entre 2001 et 2004. Un rapport du gouvernement chinois indique que le gouvernement projette d’éliminer l’illettrisme parmi les jeunes de 15 à 24 ans d’ici 2010. D’après le Rapport national sur l’ « Education universelle » publié en novembre 2005, l’obligation de scolarité devra être réalisée dans l’ensemble du pays en 2010 et le taux d’illettrisme réduit à 2% chez les jeunes et à moins de 5% chez les adultes. 3/ Budget En 2005, le budget total

environnement, • Développement social, migration, justice et sécurité • Contact entre les populations Un document de stratégie pour la période 2007 – 2013 a été élaboré ainsi que le programme indicatif national 2007 – 2010 qui s’articule autour des 5 volets prioritaires suivants: • Social (INDH ; Santé et Education) • Gouvernance / Droits de l’Homme ; • Appui Institutionnel (Poursuite de la Réforme de l'Administration Publique, PAPA); • Economie (secteur privé et formation professionnelle, secteur Energie

nécessite un sérieux travail de fond sur la qualité en rapport avec la quantité. Le livre comporte 144 pages. Il est introduit par une présentation très brève du cadre de sa réalisation et des concepteurs, sous le tutorat du ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique. Ce partie est suivie d’une préface. Le tout s’étalant sur trois pages. Une présentation de la structure du manuel suivie de la structure de chaque dossier