Education Patient Stomisé

BK chez les patients ne pouvant ou ne sachant pas expectorer Contre-indications varices oesophagiennes ulcère gastrique récent tumeur/obstacle oesophagien(ne) Matériel • masque FFP2 et gants non stériles de protection pour l’IDE • sonde gastrique, seringue de gavage, lubrifiant • compresses non stériles, stéthoscope • pots stériles • protection pour le patient • haricot, sac poubelle Technique Informer le patient du soin, le rassuré si besoin. Le patient est mis à jeun

psychosocial du patient et développer des aptitudes sociales. -Développer l’autonomie du patient, mettre en avant ses capacités organisationnelles. -Amener le patient à une reconnaissance de soi-même, une amélioration de l’estime de soi, a un renforcement positif et a diminué son anxiété. -Eviter la prise de poids de Mr P. -Observation de la prise de traitement, grâce aux entretiens individuels. Aux ateliers thérapeutiques. -Communiquer avec le patient. L’atelier Remédiation

vers une formation d'aide médico psychologique car c'est pour moi une suite logique à mon parcours. Ce métier à la frontière du soin et de l'éducatif est un métier d'avenir et mes expériences personnelles sont en accord avec ce métier. De nature patiente et à l'écoute, j’aime communiquer et apporter un soutien pratique et psychologique aux personnes fragiles. Je sais à présent établir une relation de confiance avec les personnes que j'accompagne au quotidien. C’est donc en toute connaissance de

chirurgie viscérale que j’ai effectués, la possibilité de suivre l’infirmière dans sa prise en charge. Trop d’importance est donné à l’aspect technique du soin. Le ressenti du patient est plus ou moins banalisé dans les services parce que normal. A partir de ce constat, je me suis posé cette question : Face à un patient colostomisé, quelle prise en charge éducative l’infirmière doit-elle réaliser pour réduire les risques de perturbation de l’estime de soi liée à l’acte chirurgical ? Ce

des stomies Des plaies de fistules De l’incontinence Mais aussi une approche psychologique et une relation d’aide. STOMATHERAPIE : maîtrise des connaissances techniques et des principes de la relation d’aide qui vont permettre aux stomisés de retrouver leur autonomie après leur intervention afin de reprendre une vie personnelle, familiale, professionnelle et sociale aussi normale que possible. 6 grands rôles technique relationnel éducatif enseignement (collègues, école…)

RAPPORT AVEC L’EDUCATION THERAPEUTIQUE D’UN PATIENT EN CHIRURGIE VISCERALE ET OBSTETRIQUE Dans le cadre de la validation, qui nous est demandée, à la suite de notre stage du semestre 4, j’ai choisit comme pratique de soins l’éducation thérapeutique d’un patient porteur d’une poche de stomie. Ce patient est à J-59 d’une gangrène de Fournier et à J-8 d’une greffe de peau. Cette action se déroule durant la partie de mon stage de jour. Ce patient est un homme âgé de vingt six ans atteint

Dans plus de 9 cas sur 10, le cancer survient chez des personnes âgées de plus de 50 ans.[2] J’ai donc décidé de réaliser mon travail de fin d’études sur la colostomie, et plus précisément sur l’acceptation de l’image corporelle chez le patient colostomisé. Dans une première partie, nous verrons le constat qui m’a amené à ce sujet, puis le cadre de référence avec les concepts, les apports théoriques et législatifs. La seconde partie est consacrée à l’analyse de mon enquête afin

amenée à réaliser un travail écrit sur une situation qui m'a interpellée. J'ai choisi la situation suivante, qui fait appel à la fonction éducative de l’infirmière auprès de patients colostomisés. Premièrement, le métier de stomathérapeute m'a interpelée, car il m'a permis de m'interroger sur la prise en charge de ces patients qui du jour au lendemain, ont une modification de leur image corporelle et qui se posent beaucoup de questions à ce sujet. Madame F, 65 ans est hospitalisée dans le service

ANALYSE DE PRATIQUE Education d’un change de poche de colostomie Lieu : « La Cité des Fleurs » : Soins de Suite et de Réadaptation gériatrique. Courbevoie 92. Objet : Il s’agit d’une éducation thérapeutique du patient (ETP) lors d’un change d’une poche de colostomie. L’objectif du patient : Changer sa poche de colostomie dans les bonnes règles d’hygiènes, en autonomie et en appliquant sa propre sécurité. Résultat à atteindre : Autonomie du patient. Observation : Cette pratique

j'occupe depuis 11 mois, renforce mon souhait de vouloir m'investir au sein du CHR Metz-Thionville et ainsi de pouvoir me projeter dans les différents axes du projet d'établissement, ainsi que dans la démarche qualité développée. L’idée de placer le patient au centre du dispositif et d’améliorer la qualité de sa prise en charge fait parti des missions que je souhaite poursuivre. C'est à ce titre que j'ai l'honneur de vous proposer ma candidature au concours externe sur titres de cadre de santé