Ecjs Droit Au Travail Et Citoyenneté

ECJS Citoyenneté et intégration dans l’Union Européenne [pic] sujet: L’aspect de nation et la citoyenneté européenne SOMMAIRE Introduction. I. Peut on parler de citoyenneté européenne ? p3 A) Les origines : p3 a) Union Européenne. p3 b) Traité de Maastricht. p3 B) Les droits du citoyen. p4 C) Citoyenneté incomplète et non autonome. p4 D) Doit-elle se substituer ou se superposer à la citoyenneté

4 Citoyenneté et transformation des liens familiaux Le citoyen dispose de droits et est soumis à des obligations, y compris dans sa vie privée et familiale. Les transformations et évolutions de la vie familiale suscitent parmi les jeunes des interrogations sur les droits et obligations qui régissent les rapports entre conjoints et entre parents et enfants. Ces questions intéressent particulièrement les élèves de lycée professionnel dont l’expérience sociale est souvent plus vive ; elles peuvent

PRINCIPES GÉNÉRAUX Au sein du dispositif de rénovation des lycées, la création d'un enseignement d'éducation civique, juridique et sociale (ECJS) dans chacune des trois classes de seconde, première et terminale des lycées d'enseignement général et technologique, ainsi que dans les lycées professionnels, constitue une des principales innovations. Le nombre d'heures qui lui est globalement accordé étant modeste, c'est dans ses objectifs et par ses méthodes que cette innovation doit être significative

LL THÈME 2 a citoyenneté et les exigences renouvelées de justice et d’égalité La justice est à la fois un principe qui sert de fondement aux sociétés démocratiques et un ensemble d’institutions qui doivent appliquer ce principe. L’un et l’autre reposent sur l’exigence d’égalité. L’égalité est l’un des principes qui constituent la qualité de citoyen et fondent les relations politiques en démocratie. Elle fut inscrite dans l’article premier de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen

Exercice de la citoyenneté , république , particularisme sujet du débat : Les particularisme peuvent ils menacer la société actuelle ? Sommaire : Document 1 : PROGRAMME DE PREMIERE :"Institutions et pratiques de la citoyenneté" Thème 1:  République et particularismes Toute société politique est diverse. Elle réunit, par définition, des populations dont les origines historiques, les convictions religieuses et les conditions sociales sont différentes. La République reconnaît aujourd'hui

s’enseigne-t-elle ? La discrimination est l'action de distinguer des choses ou des personnes, et de prendre en compte cette différence.   Le concept de discrimination sociale fait son apparition à la suite des luttes politiques pour l'égalité de droit entre les hommes qui aboutissent dans la plupart des pays occidentaux au début de la seconde moitié du XXe siècle par l'abolition progressive des différences légales de traitement (fin de la colonisation, de la ségrégation aux États-Unis, etc.).

ECJS exposé sur La Discrimination Raciale Définition de l’incivilité : l’incivilité est un comportement qui ne blessent pas physiquement les personnes mais qui ne respecte pas les règles de vie en société. Quelques exemples : l’impolitesse, injures, tapage nocturne, vandalisme, agressivité verbale…. En ce qui nous concerne nous avons choisis le thème de la discrimination raciale. 1. Qu’est-ce que la discrimination raciale ? La discrimination raciale est une atteinte au principe d’égalité, suivant

Dossier ECJS Exercice de la citoyenneté, formes de participations et actions politiques A/ Présentation du projet ITER 1. ITER: Réacteur Thermonucléaire Expérimental International Le projet ITER est un prototype de réacteur nucléaire à fusion qui est destiné a produire de la chaleur et non de l'électricité. Le premier objectif de ce projet est de créer plus d'énergie en consommant moins sur un temps plus long ( générer une puissance de 500 MW en n’en consommant que 50, durant 400 s )

Citoyenneté et empire à Rome (Ier-IIIème siècle) I – Contextualisation Thème du programme et place dans la progression annuelle . Niveau seconde, Histoire . Thème 2 : l’invention de la citoyenneté dans le monde antique (7-8 heures) . Place dans la programmation : octobre-novembre Karine Ramondy, Paris IV-IUFM, groupe académique lycée Questions obligatoires Mise en oeuvre Citoyenneté et démocratie à Athènes (Vème-IVème siècle av JC) - La participation du citoyen aux institutions et à la cité

|- la garantie des droits fondamentaux de l’Homme : les libertés| | | | |- République |(expression, pensée, circulation) , l’égalité (droits / |Supports : | | | | |devoirs) , droit à l’éducation…