Dossier De Pratiques Professionnelles Cesf

INSTITUT SUPERIEUR DU MANAGEMENT PAR LA QUALITE (ISMQ) Domaine de Raba 680, cours de la Libération 33405 TALENCE CEDEX Tél. (33) 05 56 84 22 05 Fax (33) 05 56 84 55 80 E-mail : ismq@bem.edu THÈSE PROFESSIONNELLE Pour l'obtention du MASTÈRE SPECIALISÉ EN MANAGEMENT PAR LA QUALITÉ Dynamique et perspectives de la mise en place de la Qualité, de la Performance et de  l’Éthique dans un ESAT hors les murs et son SAVS. _________________________ Essai sur les fondements du management dans le secteur

quotidienne dans les gestes de la vie quotidienne de la personne âgée. Selon le petit Robert, l’aide est un « concours que l’on prête à qui ne peut faire seul quelque chose ». Cette personne appelée AIDANT NATUREL ou FAMILIAL ou PRINCIPAL par les professionnels est un réel acteur du maintien à domicile de la personne âgée atteinte de la maladie d’Alzheimer. Le terme Aidant provenant de la traduction de l’anglais to care for : s’occuper de, soigner. Cependant, à long terme cet accompagnement à des répercussions

.......................................... Pages 8 et 9 2) L'emploi : problème n°1 2-1 – L'insertion professionnelle .......................................................................... Pages 9 et 10 2-2 – Le chômage ................................................................................................ Pages 10 à 13 2-3 – Les organismes d'aide à l'insertion professionnelle des jeunes .................. Pages 13 à 15 • Les missions locales • Les Points Information Jeunesse

équipe pluridisciplinaire composée d’un directeur, d’un chef de service, d’un médecin psychiatre, de psychologues, d’un psychomotricien, d’une infirmière, d’enseignants, d’éducateurs spécialisés, d’une Conseillère en Economie Sociale et Familiale (CESF), d’un éducateur sportif, de moniteurs éducateurs et de veilleuses de nuit, intervient auprès des jeunes accueillis tout au long de la semaine. Dans le cadre de mon apprentissage, j’interviens sur un groupe de vie (internat) qui comporte une monitrice

L’étude des représentations sociales de l’autonomie des professionnels de l’action sociale...............22 III.1 L’autonomie est-elle objet de représentations sociales ? ................................................................ 22 III.2 Qu’est ce qu’une représentation sociale ? ....................................................................................... 23 III.3 Comment les représentations sociales influencent-elles les pratiques ?.......................................... 25 LES

TRAVAIL SOCIAL ET FAMILLE OBJET DU COURS Questionnement : quels types de solidarités sont représentés, par quels professionnels (éducateurs, animateurs, médiateurs, assistants sociaux etc) ? Auprès de quels publics ? Quels traitements apportés à quelles questions sociales ? Avec quels moyens ? Trois phénomènes parallèles : Les travails social au sens large (son histoire, son organisation, ses métiers, ses logiques contemporaines…) La famille, ses membres et leurs agencements (démocratisation

terrain, les avancées et les obstacles de la législation spécifique soumise aux gens du voyage. Je developperai la thématique liée à la participation politique. Une méthodologie sera utilisée pour les observations et les entretiens auprès d’un professionnel et du public. J’intégrerais tout au long de ces deux parties les missions et les compétences à mettre en avant pour un Conseiller en Economie Sociale Familiale. Citoyenneté des gens du voyage : la participation politique 1. L’histoire Tsigane

COLLABORATIVE LES ECRITS PROFESSIONNELS DES TRAVAILLEURS SOCIAUX De l’analyse des dispositifs de formation à la réflexion sur le cadre institutionnel de l’écriture professionnelle Septembre 2014 Ce travail est l’œuvre collective de Anne OLIVIER Cabinet TESSITURES Paulette BENSADON DGCS Jacques RIFFAULT Institut régional de travail social Ile-de-France Montrouge- Neuilly/Marne Colette THOMMERET DRJSCS Ile-de-France

groupes projet ad hoc ont été constitués : • Un groupe A - « Amélioration de l’anticipation des sorties de SIAE », piloté par la responsable de l'unité Insertion par l'emploi, en charge de la fiche action 1.1.2. • Un groupe B - « Consolidation des pratiques de l'accompagnement de parcours », piloté par le responsable de pôle insertion de l’UTS d’Orléans Nord, en charge de la fiche action 1.3.1 et des fiches internes 1, 2 et 3. • Un groupe C - « Politique préventive en direction des jeunes en difficulté

..................................... 56 1 INTRODUCTION Ma formation de trois années touche à sa fin. J’ai alterné les cours à l’école et les stages pratiques dans des établissements sociaux et médico-sociaux. Il me reste aujourd’hui à construire ce mémoire, pierre de théorie après pierre d’observation après pierre de pratique qui ont étayé ma réflexion. Au cours de ces trois ans j’ai eu la chance d’œuvrer dans les trois champs de l’éducation spécialisée. J’ai ainsi pu, lors de mes