Divertir Pour Instruire

trop XVIIème ?  Éléments pour l’introduction : Amorce : La tragédie classique a un but moral. Ainsi dans sa préface à Phèdre en 1677, Racine écrit-il que les auteurs de tragédie doivent avoir pour but « de song[er] autant à instruire [les] spectateurs qu’à les divertir » Présentation de l’œuvre : C’est ce qu’il revendique d’avoir fait dans Phèdre. Il met ainsi en place un personnage qui « regard[e] avec autant d’horreur que le crime même » que « la pensée du crime ». En effet, Phèdre, femme de

Depuis des siècles, les écrivains cherchent à instruire leurs lecteurs par le biais de leurs œuvres. Cette volonté didactique s'affirme particulièrement au siècle des Lumières, époque à laquelle la diffusion du savoir apparaît comme primordiale, la publication de L'Encyclopédie en étant peut-être l'exemple le plus représentatif. Pour transmettre leurs idées, certains écrivains préfèrent utiliser des personnages et des situations imaginaires, ayant ainsi recours à la fiction. Cela nous amène à nous

SEQUENCE 1 : DENONCER, DEFENDRE, ENSEIGNER A TRAVERS L'APOLOGUE Problématique : en quoi l'apologue est-il un genre argumentatif efficace pour éduquer, divertir et dénoncer ? Support : groupement de textes Objets d'étude : convaincre et persuader ; les formes et les fonctions de l'apologue (fables, contes, romans) Perspectives d'étude : - étude de l'argumentation et des effets sur le destinataire - genres et registres - intertextualité Méthodo et devoirs : - questions de

littérature des Lumières Dissertation n°1 Sujet : Pourquoi, selon vous, certains écrivains préfèrent-ils recourir à la fiction pour transmettre des vérités ou des leçons ? Depuis des siècles, les écrivains cherchent à instruire leurs lecteurs par le biais de leurs œuvres. Cette volonté didactique s'affirme particulièrement au siècle des Lumières, époque à laquelle la diffusion du savoir apparaît comme primordiale, la publication de L'Encyclopédie en étant peut-être l'exemple

Dissertation Sujet :  Pourquoi, selon vous, certains écrivains préfèrent-ils recourir à la fiction pour transmettre des vérités ou des leçons ? Depuis des siècles, les écrivains cherchent à instruire leurs lecteurs par le biais de leurs œuvres. Cette volonté didactique s'affirme particulièrement au siècle des Lumières, époque à laquelle la diffusion du savoir apparaît comme primordiale, la publication de L'Encyclopédie en étant peut-être l'exemple le plus représentatif. Pour

livres I-IV ) contient les fables les plus connues de La Fontaine avec comme but de donner une moral et une critique sur la société de son époque et ce de manière indirecte. La Fontaine utilise dans cette première partie les animaux pour amuser, divertir sans subir des quelconques reproches « de la

Dissertation n°1 Sujet : Pourquoi, selon vous, certains écrivains préfèrent-ils recourir à la fiction pour transmettre des vérités ou des leçons ? Depuis des siècles, les écrivains cherchent à instruire leurs lecteurs par le biais de leurs œuvres. Cette volonté didactique s'affirme particulièrement au siècle des Lumières, époque à laquelle la diffusion du savoir apparaît comme primordiale, la publication de L'Encyclopédie en étant peut-être l'exemple le plus représentatif. Pour transmettre

descriptions. La Fontaine dans Le pâtre et le lion montre que les gens on besoin de lire des histoires divertissantes « Une morale nue apporte de l'ennui. / Le conte fait passer le précepte avec lui. / En ces sortes de feinte il faut instruire et plaire… » Mais a trop divertir, le lecteur perd le but premier du conte philosophique, c'est-à-dire le réflexion sur le monde qui l’entoure. Cette succession d’idée peut ainsi favorisé le flou et l’incompréhension du lecteur. Bien que le conte philosophique

sujet: Pourquoi,selon vous certains écrivains préfèrent-ils recourir à la fiction pour transmettre des vérités ou des leçons? Depuis des siècles, les écrivains cherchent à instruire leurs lectures par le biais de leurs oeuvre. Cette volonté didactique s'affirme particulièrement au siècles des lumières, époque à laquelle la diffusion du savoir apparait comme primordiale,la publication de l'encyclopédie en étant peut-etre l'exemple le plus représentatif. Pour transmettre leurs idées,certains écrivains

ou en vers dont on tire une instruction morale. La visée de l’apologue est donc argumentative. L’auteur met en place des personnages et des situations symboliques qui représentent des différents aspects de la morale. L’apologue cherche à divertir et à instruire. Exemples d’apologues : Candide de Voltaire, Le Petit Chaperon Rouge de Charles Perrault, Blanche-Neige de Jacob et Wilhelm Grimm, la plupart des fables de La Fontaine, La Ferme des Animaux de George Orwell… Qu’est-ce qu’un conte philosophique