Divertir Le Lecteur

comprendre : la « grandeur » ne fait pas le bonheur. Ce récit est plaisant car il est assez fantastique grâce au serpent qui exhausse des vœux. Nous allons nous demander si la fable a pour unique but de nous instruire, ou si elle peut aussi nous divertir, nous plaire? Nous verrons que certes, la fable a un aspect didactique et pédagogique, mais qu’elle prête aussi à un certain plaisir. Nous allons donc voir que les apologues nous instruisent tout d’abord en nous donnant un regard critique porté

Courant : humanisme, classicisme, Lumières - Genre du texte : utopie, dialogue, pamphlet, article de l’encyclopédie, discours, lettre, conte philosophique, fable, apologue, portrait - Critique directe ou indirect - Écriture plaisante qui vise à divertir ou à instruire (placere ou docere) - Convaincre, persuader ou les deux - Marques de la subjectivité (texte engagé, présence de l’auteur …) - Présence du destinataire - Double énonciation - Pronoms - Questions rhétoriques - Interjections,

l'on peut se divertir pendant nos temps libres seul, ou en réseau avec des amis. Qui est concerné par la Playstation3 ? Les personnes concerné par la playstation 3 sont principalement les jeunes . Dans quel lieu? Principalement dans une pièce ou il y a une télévision, qui sert obligatoirement a l'utilisation de cette objet. Quand? Au 21e Siècle depuis 2006. Comment ? On y joue avec une manette composés de boutons, de gachettes et de joysticks. Pourquoi? Pour se divertir , passer le temps

premier texte du corpus est un traité de sociologie politique de Montesquieu qui appartient au genre argumentatif car il vise à dénoncer l'esclavage. Le registre employé est ironique puisque l'auteur écrit un texte où il dit l'inverse de ce que le lecteur doit entendre. En effet, Montesquieu feint de s'approprier les arguments des personnages favorables à l'esclavage afin de les tourner en dérision et de rendre cette pratique absurde aux yeux des autres. Les procédés ironiques employés dans ce texte

de porter une critique tout en distrayant le public. Cependant nous pouvons nous demander si le comique est vraiment le genre le plus adapté pour critiquer ? Pour cela nous commencerons à montrer comment le comique parvient à divertir tout en éduquant les lecteurs par le biais d’une critique indirect sur la société mais aussi pour mettre en abyme les défauts des êtres humains. Par la suite, nous nous demanderons si cette critique étant subtile et souvent en arrière-plan dans l’œuvre peut être

l’influence des femmes qui, privées de vie politique depuis le code Napoléon, œuvrent dans l’ombre pour éduquer et conseiller. On peut ainsi dire que, puisqu’il permet aux gens complètement étrangers à ces milieux ou même à cette société, comme nous lecteurs du XXIème siècle, de comprendre et d’observer par le biais d’un livre la situation, ce roman a une fonction réaliste d’information. Allant plus loin encore que leurs pairs les auteurs réalistes, les naturalistes ont pour but, en représentant tout

messages. Rapidement, la Littérature s’est démarquée comme étant un recours de choix. En effet, grâce à sa variété de genres, lui permettant une argumentation directe ou indirecte, sa variété de registres, visant à toucher de différentes manières le lecteur, la littérature dispose de nombreux moyens efficaces pour défendre des idées. Quels sont ces différents moyens qu’ont à leur disposition les écrivains? Pourquoi certains écrivains ont plus particulièrement recours à la fiction pour transmettre des

et pouvoir est très importante dans l’engagement des intellectuels. Outre l’engagement, il y a la distraction. Les romans de chevaleries refusent la réflexion. L’Iliade, l’épopée d’Homère ne cherche en aucun cas à faire réfléchir le lecteur mais seulement à le divertir. Le divertissement est l’une des sources d’inspiration la plus importante chez les intellectuels. Marcel Duchamp, peintre appartenant au mouvement artistique nommé le dadaïsme, a peint L.H.O.O.Q. qui est une représentation de la Joconde

Les auteurs, à travers leurs œuvres, souhaitent communiquer au lecteur un savoir, transmettre des idées ou encore relater des histoires passées. L’instruction par les livres est, en effet, une pratique ancestrale toujours utilisée de nos jours. La Bruyère disait d’ailleurs « on ne doit parler, on ne doit écrire que pour l’instruction ». Il est vrai que la lecture alimente nos quotidiens et ceci dans tous les domaines. Si un sujet nous est difficilement compréhensible ou si l’on veut simplement enrichir

de texte aussi utilisé voire encore plus fréquemment que l’essai est le récit, dans lequel l’auteur peut exposer ses idées ou ses arguments à travers une histoire réelle ou fictive qui attire, diverti son lecteur grâce à plusieurs personnages auxquels il peut s’identifier, cela intéresse d’avantage le lecteur et instaure aussi bien entendu un cadre, car il y a beaucoup de description comme dans La Peste d’Albert Camus qui durant les premiers chapitres nous avons la description de la ville et le contexte