Différence Classique Néoclassique

implique une procédure de décision collective. * La propriété mutuelle : elle se caractérise par le fait que plusieurs individus peuvent utiliser le bien, mais qu'ils peuvent transmettre le droit qu’ils possèdent sur ce bien à d’autres agents, à la différence de la propriété communale. Un exemple est la co-propriété divise des appartements dans un immeuble. * La propriété publique : le droit de propriété de l’actif est détenu par un agent au service de l’Etat ou toute autre collectivité publique

Gaulle, et le « Kennédie Français », Le Canuet, un centre droit plutôt libéral. Annonce que si on dépasse en France 500000 chômeurs il y aura une révolution en F. seuil dépassé largement. Derrière le chiffre global du chômage il y a une réalité : différence en fonction du sexe, âge, origine, qualification. Ces critères se cumulent. Il n’y a pas derrière ces statistiques que des inégalités, il y a parfois des faits. Le taux de chômage des – de 24 ans est le plus élevé en F. Logique car la majorité ne

doivent "naturellement" découler de la problématique choisie. Il faut éviter les plans non problématisés. Par exemple pour le sujet : "le comportement du consommateur est-il rationnel ?", un plan du type : I. L’analyse néoclassique et II la critique de l’analyse néoclassique, est un plan non problématisé. Quel questionnement ce sujet a-t-il suscité ? On ne le voit pas. C’est un plan qui ne révèle aucune réflexion et au mieux (ce qui est un défaut en dissertation) une simple récitation d'éléments

l’économie), tandis que la suppression des « rigidités » s’inscrit dans une réflexion sur le marché du travail néoclassique. Sur ce point, il existe donc une controverse scientifique : -Pour atteindre le plein emploi, les keynésiens insistent sur le rôle de l’Etat qui doit stimuler la demande effective (anticipée par les entrepreneurs). -Pour atteindre le plein emploi, les néoclassiques insistent davantage sur le coût du travail excessif (notamment le coût du travail peu qualifié), le poids des «

que les sciences sociales auraient pour objet d'étude les sociétés humaines. Les sciences humaines et sociales s'opposent ainsi aux sciences de la nature de l'environnement. Celles-ci reconduisant ainsi, d'une certaine façon, l'opposition à l'âge classique entre la philosophie naturelle et la philosophie morale (qui incluait aussi la sociologie, la politique, l'économique, etc.). L'expression anglaise de « science sociale » ferait sa première apparition en 1824, dans un livre du coopératiste William

meilleure façon de maximiser la richesse de tous est de laisser chacun agir à sa guise. ( Liberté du commerce comme principe de politique économique, « Laissez faire, laissez passer » (Vincent de Gournay) III. L’économie moderne A. Les classiques Adam Smith: l’acte de fondation de l’économie moderne. Période de révolution industrielle, économie en pleine transformation. • SMITH (1723-1790), Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations (1776) • MALTHUS (1766-1834)

personnelle Distinction homme politique / économiste Libéralisme VS Keynésianisme Pensée dominante , Pensée néoclassique, Auto régulation par le marché Mais économiste Keynésiens_ intervention de l'Etat CHAPITRE 1 LES GRANDS COURANTS DE LA PENSEE ECONOMIQUES -Fin 18ième : Développement de véritables analyses économiques ( Smith ) -4 grands courants qui interprètent le capitalisme -Classiques -Néoclassiques -Marx -Keynésiens économie -accumulation des richesses et de leur répartition -de la rareté et de l'allocation

situation précise et de court ou moyen terme et a pour but d'estomper les différences entre la croissance effective (constatée par le PIB) et la croissance potentielle (croissance qui pourrait être atteinte si tous les facteurs de production étaient utilisés de manière optimale). L'état agit sur l'économie grâce à deux leviers différents: les politiques monétaires et les politiques budgétaires, ce qui s'oppose aux visions néo-classiques de l'état ne devant assumer que ces fonctions régaliennes et du marché

TD 5 Chapitre 4 : Les équilibres des marchés (suite) Partie 2 - La macroéconomie : Chapitre 5 - Le circuit Méthodologie + Correction TD 5 +sujet TD 6 économique Correction TD 6 Chapitre 6 : Approche classique et néoclassique Correction TD 6 + sujet TD7 Chapitre 6 : Approche classique et néoclassique (suite) Correction TD 7 Chapitre 7 : Approche keynésienne 09/01 au 18/01 CONTROLE COMMUN Objectifs à atteindre : Compréhension des principaux mécanismes économiques Situer les principales théories

modèle de SOLOW et SWAN (1956) qui servira de base à la plupart des études récentes sur la croissance (BARRO, 1990,1992). II.1.1 L'analyse néoclassique de la croissance : le modèle de Solow-Swan (1956) À la question « qu'est ce qui fait croître la production ? », les néoclassique répondent : les facteurs de production. « L'on peut, selon la conception néoclassique, rapporter à trois sources distinctes la croissance de la production, à savoir : croissance de la main d'oeuvre, croissance du capital,