Dialogue Thèse

journal intime, lettres… •Pour la poésie : Sonnet, épopée, hymne, ode, ballade… •Pour le théâtre : Farce, comédie, tragédie, drame… •Pour la littérature d’idées : Traité, pamphlet, maximes, entretiens… Définir la forme du texte. Prose, vers, dialogues… Dans le cas du vers, on distingue : le vers libre ; l’octosyllabe (8 syllabes) ; le décasyllabe (10 syllabes) ; l’alexandrin (12 syllabes). Définir le contenu du texte. Histoire fictive, vie de l’auteur, sentiments, sensations, visions du

l’analyse du discours (AD) entend décrire le fonctionnement du discours en situation, elle ne peut faire l’économie de sa dimension argumentative. Sans doute, toute prise de parole n’est-elle pas destinée à entraîner l’adhésion de l’auditoire à une thèse (Perelman et Olbrechts-Tyteca 1970 [1958]). De la conversation courante aux textes littéraires, nombreux sont les discours qui n’ont pas de visée argumentative, dans le sens où ils ne véhiculent aucune intention de persuader et n’entendent pas rallier

définitivement les questions de fondation épistémologique du design comme discipline ou interdiscipline (fondation à laquelle la sémiotique ne peut que contribuer, partiellement), nous proposons ici de commencer à poser les conditions d’un vrai dialogue (inter)disciplinaire entre sémiotique et design, plaidant pour une valorisation de la sémiotique générale (d’inspiration générative) au service du projet en design. Mots-clés : design , objet , sémiotique , interdisciplinarité , projet , générativité

et Bérénice, c'est ainsi à Phèdre qu'il choisit de consacrer la pièce qui est aujourd’hui considérée comme son plus grand chef-d’œuvre. Phèdre nous raconte l’histoire de Phèdre, épouse de Thésée, le roi d’Athènes. La pièce repose sur l’amour interdit et non réciproque de Phèdre envers Hippolyte, fils de Thésée donc son beau-fils. L'extrait présenté est celui de la mise en intrigue et du premier aveu de Phèdre à Oenone.   Cette scène constitue la première apparition de Phèdre dans la pièce. Phèdre

Démarche pour faire une dissertation Repérer le type de sujet, il guide votre première approche et vous évite d'appliquer un plan systématique.-Choix du plan : selon le sujet, plan dialectique (thèse-antithèse-synthèse), analytique ou thématique.-Analyse du sujet et reformulation de la problématique-Recherche des idées et élaboration du plan-Rédaction de l'introduction et de la conclusion : ce travail doit être effectué en amont, sinon vous risquez de bâcler la conclusion, alors qu'elle apporte

trois, un homme, son père et son grand-père. CONVAINCRE 1- Chercher l’adhésion RÉFLÉCHIE de son auditoire ; 2- Viser un interlocuteur GÉNÉRAL auquel l’interlocuteur particulier se veut appartenir ; 3- Les démarches de la conviction : - la raison - le dialogue - l’échange - le savoir 4- On accepte d’être convaincu par les raisons d’autrui. PERSUADER 1- Chercher une adhésion AFFECTIVE et SPONTANÉE du destinataire 2- Viser un destinataire PARTICULIER (individuel ou collectif) ; 3- Les démarches de la persuasion

la dissertation - Nécessité d’une rédaction personnelle : Ne pas réciter le cours ! - Nécessité d’avoir recours à des exemples. - Nécessité d’être clair et cohérent. Éviter les termes difficiles, les phrases trop longues. - Problématiser. Le plan thèse-antithèse-synthèse ne convient pas toujours. Par contre, une dissertation est toujours organisée autour d’un problème. Si le problème n’est pas explicitement formulé dans le sujet, c’est au candidat de le dégager. Savoir cerner le sujet et dégager

Sciences de l’Architecture Proposition d'un modèle d'auto coordination en situation de conception, application au domaine du bâtiment. THESE pour l’obtention du Doctorat de l’Institut National Polytechnique de Lorraine Discipline: Sciences de l’Architecture Présentée et soutenue publiquement par Damien HANSER le 31 octobre 2003 Directeur de Thèse: M. Jean-Claude Bignon Composition du Jury : Rapporteurs : M. Gérard Hégron M. Pierre Leclercq Examinateurs : Mme. Christine Ferraris

encyclopédies et autres) il faut savoir multiplier les outils et les croiser. Deuxième temps, il faut analyser la question elle-même pour comprendre quel type de réponse est attendu. La forme de la question peut différer : on peut vous soumettre une thèse (‘Le bonheur consiste-t’il à se faire plaisir ?’), on peut vous soumettre un paradoxe (autrement dit une opinion a priori contradictoire ou qui va à l’encontre de l’opinion reçue – comme ‘Une œuvre d’art peut-elle être laide ?’), etc. On retrouve fréquemment

aux enfants?") 2) soit y répondre de plusieurs manières (ex: "Quelle idée La Fontaine se fait-il de ceux qui détiennent le pouvoir?") Dans le 1er cas, vous êtes devant un sujet qui implique un traitement en trois parties: ce qu'on appelle la thèse, l'antithèse, et la synthèse (schématiquement: oui, non, peut-être). Exemple: La fable est-elle simplement un récit destiné aux enfants? I) Oui, La Fontaine a écrit les fables pour les enfants. II) A y regarder de plus près, les fables ne sont pas