Dialogue Monologue

dans la Cour d’honneur. Un coup de cœur, un coup de masse, un souvenir, une anecdote, tout quoi! Et puis, parfois, on pouvait revoir l’extrait qui les avait touché. Par exemple, Isabelle Huppert, qui avait joué Médée dans la cour, nous rejouait un monologue via Skype. Très simple. Même qu’au départ, j’étais réticent. J’ai parfois de la difficulté avec le théâtre qui parle de théâtre. Mais là, l’été, la cour, la chaleur, tout était parfait et les moments choisis étaient savoureux, touchants. Déroutants

réussir les projets. Deux ex machina : intervention inattendu d’un personnage qui résoud tout les problèmes de façon invraisemblable. Dénouement : résolution des conflits. 3) les formes de l’échange dramatique. Dialogue : conversation entre deux ou plusieurs personnages. Monologue : personnage seul sur la scène qui se parle a lui même (et au spectateur) Diffèrent de soliloque : plusieurs personnages sur scène mais un personnage fait mine de se parler tout seul. Réplique : texte qui

parler d'eux. Développez l'écoute active, par des mouvements de la tête, en reformulant le discours de votre interlocuteur, en rebondissant sur ce qu'il est en train de vous dire plutôt que de penser à votre prochain monologue. Laissez de la place à l'autre, mais sans vous effacer. Un dialogue sain se traduit par un temps de parole équilibré. Ne confondez pas écoute et complaisance ; n'hésitez pas à marquer votre désaccord sur certains points ou y poser des nuances. Les personnes timides ont souvent du

utilisés dans les comédies classiques comme celles de Molière ou de Marivaux. De même, sans parole, un monologue ne voudrait plus rien dire, car c’est bel et bien le langage qui permet au personnage d’exprimer ses sentiments, de se parler à lui-même tout en parlant au public : il évoque son ressenti par le biais de cet outil qui lui permet de se faire comprendre du spectateur. Dans un dialogue, les personnages en ont aussi besoin pour se comprendre : Roméo dévoile son amour fou à Juliette en lui

est le suivant : Reconnaître et comprendre les procédés d’écriture illustrant le dialogue de sourds entretenu par Gertrude et son fils et analyser les étapes inhérentes à la recherche identitaire vécue par Gertrude. Les objectifs d’apprentissage qui s’y rattachent sont : • Connaître le contexte socio-culturel et historique de la production et de la diffusion de l’œuvre; • Comprendre la notion « dialogue de sourds »; • Comprendre la notion « recherche identitaire individuelle et

par lequel l’auteur construit son discours et permet au destinataire de le reconstruire à son tour pour obtenir son adhésion TYPOLOGIE DES DISCOURS ARGUMENTATIFS Types de productions I Il existe une très grande diversité de productions : le dialogue à visée argumentative, l’essai, la critique (de film, de livre…), l’éditorial, la chronique, la publicité, le plaidoyer judiciaire, la lettre de motivation, le compte-rendu de débats etc. En situation d’écriture, la production argumentative rassemble

intérêt ? I/ Première lecture cursive A l'exception de quelques mots énoncés par Mélétos lors du contre-interrogatoire (24d-27d) et du brouhaha dans le prétoire mentionné épisodiquement (par exemple 30c), Socrate parle seul. Ce très long monologue constitue, le lecteur en est averti dès la première phrase, une défense judiciaire dans un procès. Que dit l'accusé pour se défendre ? 1) Divisions du texte Deux phrases permettent de découper le texte en trois parties d'inégale longueur. Pendant

|oui |non | |La Fontaine |Fable, apologue |non |oui | |Diderot |Dialogue philosophique |non |oui | Cependant il y a quelque chose de théâtral et dans la fable de La Fontaine et dans l’extrait de Diderot. A l’inverse la scène de

co-texte (les phénomènes internes au texte) au con-texte : l’environnement externe au texte. Dans le dialogue oral, il faut prendre en compte les relations entre les interlocuteurs. De plus, le langage n’est pas qu’un transfert d’information mais il agit sur l’interlocuteur. Le dialogue est constitué de trois unités. L’interaction est la plus grande unité : ce sont les échanges verbaux qui constituent le dialogue. Les transactions sont des échanges autour d’un thème particulier, les échanges sont les plus

différence des circonstances de la rencontre : Suzanne est entourée de sa famille : Joseph, sa mère qui, l’un par ses commentaires « pour le reste, c’est un singe », l’autre par le dialogue et le monologue intérieur, sont plus actifs que Suzanne. Dans L’Amant, la jeune fille est seule, libre donc. Elle participe au dialogue : « Elle lui demande qui il est.» ; « Elle lui demande ce qu’il est », elle accepte la proposition de l’homme, sans contraintes « Elle est d’accord ». 2)L'amour -Dans Un