Dialogue Monologue

annonce la fin. Impact sur sa famille  son destin (vient de la tragédie). Intérêt Hermia: Prouver à Celio la condition dans laquelle il se retrouverait. Élément manquant: Réponse de Celio (le public la déduit). Scène III Qualifié de dialogue de sourd: les personnages se parlent, mais ne se répondent pas. Preuve de l'esprit tordu de Claudio. Il voit le mal partout et passe d'un extrême à l'autre. Nouveau visage de Marianne: Froide et distante. On voit qu'elle n'aime pas Claudio

attentions des perso jusqu'à la fin. Dernière paroles de Marc sur le tableau. + Elément déclenchant conflit entre perso mais aussi fédérateur. II – Des personnages complexes A – Le dévoilement d’Yvan Yvan, premier a prendre la parole = monologue. Commence par une anecdote personnelle (= accroche) tres precise . Evoque sa sensibilite extreme. Finkelzohn = humour = ref a Finkielkraut . Yvan fait de l’analyse. En vient a l’origine de son traumatisme. « Soir du tableau blanc chez Serge »

fait…j’en prends notes… » Ecoutez en acquiesçant. Cette forme d’écoute maintient la relation établie et vous permet un premier niveau de découverte Interactive : écoutez en posant des questions. Cette forme d’écoute permet de s’impliquer dans le dialogue et d’établir une relation plus étroite. Moyens : ( Centrez-vous sur votre l’interlocuteur, recherchez l’empathie : - le valoriser : « vous », l’appelez par son nom, parlez de ses projets, de ses attentes - poser des questions, proposer

s’appelle Peggy » Quand à donner envie de découvrir la suite, rien n’est moins sûr puisqu’il n’y a intrigue annoncée, ni action prévues. 2) Un faux dialogue Le spectateur comprend néanmoins que l’unique action de la scène consiste à parler. L’intrigue se réduit à une conversation qui n’est même pas un dialogue, pas plus un monologue puisque Mme Smith parle seule mais n’est pas seule sur scène. Tout est faux dans une pièce où l’exposition n’en est pas une, où la parole théâtrale ne remplit

Séquence 2 / Convaincre, Persuader, Délibérer Texte 3 La Fontaine, le loup et les bergers L’auteur / l’époque : Voir fiche La Fontaine Plan et analyse I) Le corps de la fable Mise en scène : pas de décor, ni de dialogue, et n’a qu’une seule péripétie au v. 22/23, les bergers mangeant l’agneau. V.1 à 5⇒ exposition ; v.6 à 22 ⇒ réflexion argumenté, le loup devient herbivore ; V. 25 à 33 ⇒ remise en cause après la vue des bergers ; V. 34 à 41 ⇒ le fabuliste prend la parole pour énoncer sa moralité

Dans cette scène un objet est particulièrement important, tant sur le plan scénique que dramatique. Il s'agit de la lettre. Sur le plan scénique, cette lettre a une véritable présence : elle cristallise le dialogue intérieur que la Reine entretient avec elle-même, déchirée entre son aspiration à la vertu et son désir d'amour. Sa présence s'opère à deux niveaux : tout d'abord la Reine presse la lettre contre son coeur et elle la brûle (la Reine s'exclame par deux fois : "sa lettre me brûle" (vers

ou des interlocuteurs peuvent être transmis soit au discours direct, soit au discours indirect. Le discours direct s'utilise quand on veut reproduire les énoncés tels qu' ils ont été prononcés au moment de la communication (pendant le dialogue ou le monologue). Il s'agit de la transposition directe des mots et de la pensée de quelqu'un. C'est pourquoi tout énoncé au discours direct préserve les "traces" de l'oral: points d'interrogation, d'exclamation, suspensions, interjections, vocatifs, etc

bois terne. Les 3 Camille arborent des vêtements neutres se différenciant par rapport à leurs âges. L’éclairage souligne la froideur de la solitude de Camille, il découpe l’espace afin d’isoler les Camile au début. Il s’alterne selon le monologue ou le dialogue en cour. Les 3 Camille seront poursuivit par un messager porteur de message de mort, celui-ci est une jeune file apparaissant en projection sur le fond de la scène, les chœurs rythmeront la chute de Camille. Les accessoires sont existentiel

Lescaut, Abbé Prévost, 1731. Page 57 du manuel de littérature. Vous adapterez l’extrait 2 de Manon Lescaut (p.57) au théâtre. Rédigez le dialogue comportant des didascalies (attitudes, gestes, déplacements, ton…) Grille d’auto-évaluation : TB B M I Utiliser toutes les didascalies possibles X       Système d'énonciation au présent   X     Aparté/ Monologue X       Respect du texte: Transposer le plus possible d'informations du texte   X     Respect des caractéristiques du texte theatral

les supplices des guerres civiles, le jugement de Dieu et de la Nature. L’apocalypse. Destinataire/Locuteur : Narrateur au lecteur, mais à un moment la nature s’adresse aussi au catholique, cette prise de parole n’est pas sous forme de dialogue mais de monologue plaintifs et accusateurs des 4 éléments. Problématique du texte : Par quelle moyen l’auteur parvient-il à dénigrer son ennemi ? Pourquoi utilises-t-on la nature comme symbole ? Axes de lecture : La nature toute puissante : La nature