Diagnostic Strategique Picard

GESTION, COMPTABILITE, FINANCE (EDOGEST) CENTRE DE RECHERCHE EUROPEEN EN FINANCE ET GESTION (CREFIGE) L’HISTOIRE DU CONTROLE BUDGETAIRE EN FRANCE Les fonctions du contrôle budgétaire, influences de l’idéologie, de l’environnement et du management stratégique THESE pour l’obtention du titre de DOCTEUR EN SCIENCES DE GESTION (arrêté du 30 mars 1992) Présentée et soutenue publiquement par Nicolas BERLAND JURY Directeur de Thèse : Rapporteurs : Monsieur Henri BOUQUIN Professeur à l’Université Paris

perdu définitivement son identité. Il n'écrira plus et, bientôt plongé dans un mutisme total, il continuera parfois de jouer un peu de musique. Ramené à Bâle par Overbeck il est conduit par sa mère à Iéna où la clinique psychiatrique prononce le diagnostic de paralysie générale. Il habitera désormais auprès de sa mère qui le soignera jusqu'à sa propre mort en 1897, puis à Weimar, auprès de sa sœur dans la maison de laquelle il meurt le 25 août 1900. De l'œuvre restent des fragments inachevés. Les

affaires de la cité, mais elle est aussi la garantie réelle et effective assurée par l’Etat de la pratique par les citoyens de ces libertés mêmes. Or, cette pratique dépend de conditions qui doivent être assurées en amont, surtout dans des domaines stratégiques tels l’éducation et la formation, l’information, l’emploi, etc, dont le niveau de généralisation et d’impact conditionne, non seulement, la compréhension des règles de la démocratie, mais aussi de l’enjeu des droits pour le changement social qui

général du WWF France Jacques Pélissard,  président  de  l’AMF  et  député-maire de Lons-le-Saunier Gilles Pennequin, adjoint au responsable « Questions environnement et développement durable » à la  mission  pour  la  Méditerranée  de  l’Elysée Fanny Picard, présidente d’Alter Equity Stéphane Quéré, directeur aménagement urbain durable de GDF SUEZ Marc Rizzotto, directeur développement durable de Dexia Crédit Local René Sève Jean-Luc Trancart,  professeur  à  l’Ecole  nationale  des  ponts  et  chaussées

mondialisation des échanges et des problèmes avec la transmission rapide des crises financières, l’Europe avec un pouvoir monétaire fort – sans actuellement de contrepoids politique suffisant – amènent à chercher des remèdes à ces difficultés à partir de diagnostics, d’objectifs et de moyens clairement formulés. La plupart des points que nous allons aborder ont au demeurant une dimension internationale ou européenne, qu’ils s’agissent des normes comptables, de la politique de la concurrence, des prolongements

délinquance à l’école. Elle était donc fondue dans des statistiques beaucoup plus générales. Après plusieurs années de résistance, en 1982, sous la pression des médias, l’Inspecteur général Rancurel est chargé de cette question. Dix ans plus tard, le diagnostic sur les difficultés à quantifier le phénomène est sans appel. Il constate que « ces phénomènes sont trop masqués, (et qu’) il y a comme une honte à en parler ». Les enquêtes confiées par la suite à l’Inspection générale de l’Education nationale

de rapprochement de VINCI et Cegelec va dans ce sens. Il permettrait de nous développer fortement sur le marché porteur des services à l’énergie – sans impact significatif sur notre endettement, grâce à un échange d’actions avec notre partenaire stratégique Qatari Diar. Développer de nouveaux relais de croissance, cela veut dire aussi élargir les métiers du contracting à la maintenance et à l’exploitation, pour renforcer notre composante « temps long », aborder de nouveaux territoires, en nous appuyant

planification variables, formels ou informels, dans les villes des pays du Nord. Toutefois les villes constituent-elles un type spécifique de plan de gestion ? Notamment, ce que de nombreux auteurs sur la ville14 évoquent en termes de planification stratégique, d‟urbanisme de projet, de débats participatifs, est-il intégré à la méthodologie de mise en œuvre des plans de gestion ou ces derniers relèvent-ils d‟une autre façon de faire ? Pour conclure : pour sortir de la bipolarité Patrimoine mondial et

doit également vous inciter à exercer votre esprit critique sur vos propres idées, à identifier les hypothèses sous-jacentes à vos raisonnements et celles sous-jacentes aux points de vue alternatifs, à comprendre les raisons des divergences de diagnostic, etc. 20 vraiment utiles pour votre démonstration. Le fait d'avoir beaucoup de connaissances sur un thème ne garantit pas que vous saurez traiter le sujet particulier qui vous est proposé. Au contraire, car « l’expérience montre que beaucoup

reproduction, de traduction et d’adaptation réservés XVI Transformation des pratiques éducatives 3.4. Quatrième condition : développer un programme de soutien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5. Cinquième condition : appliquer le plan stratégique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.6. Sixième condition : développer et organiser un service d’aide aux intervenants scolaires . . . . . 3.7. Septième condition : faire preuve de flexibilité . . . . . . . . . . . . . . . .