Devoir Sur Les Inégalités De Développement

demande-t-elle à être éduquée ? Qu'attendons-nous de la technique ? L'action politique doit-elle être guidée par la connaissance de l'histoire ? Pourquoi voulons-nous être libres ? Raisonne-t-on bien quand on veut avoir raison à tout prix ? N'avons-nous de devoirs qu'envers autrui? Cela a-t-il un sens de vouloir échapper au temps? Faut-il préférer le bonheur à la vérité? Une culture peut-elle être porteuse de valeurs universelles? Peut-on juger objectivement la valeur d'une culture? L'expérience peut-elle démontrer

Tertiarisation des économies, développement des dépenses de loisirs et de santé : la consommation se diversifie. (loi d’Engel). Document 6 : Les IDE et leur effets positifs pour l’économie. Théorie des avantages comparatifs : D. RICARDO B) Les effets positifs en termes de développement Document 5 : Libéralisation des échanges et développement durable. Développement des infrastructures, éducation, émancipation des femmes, réduction des inégalités, développement de la protection sociale, des

étudiants ont la possibilité de choisir dès un très jeune âge les matières et le niveau qu’ils veulent passer. De ce fait, ce qui détermine la réussite de l’étudiant est sa motivation et persévérance personnelles. Le modèle anglo-saxon, basé sur les inégalités et les différences, est très divisé et compétitif. Anu Partanen explique que les américains voient l'éducation comme une façon de produire certains individus très performants (et laisser tomber les autres). Cependant, tout en étant très compétitif

Dissertation : La croissance est-elle compatible avec le développement durable ? Ce que l’on trouve dans les documents : Document 1 Objectif d’avoir une croissance la plus élevée possible : risque d’épuisement des ressources non renouvelables. Modèle de développement occidental pas diffusable au monde entier, car trop consommateur de ressources. Prolongements • Effet de serre. Déforestation. Epuisement des ressources renouvelables : stocks halieutiques. Mise en péril de la biodiversité

tout le pays et permettra le développement de son économie. « L'homme d'Etat » n'intervient pas dans les activités économiques puisque seul l'individu lui même est capable de prendre des décisions dans sa propre industrie par rapport à son capital ou encore à son produit. Effectivement, l'agent économique au coeur de son entreprise est plus apte à décider des choix à prendre dans son activité qu'une autorité extérieur. Le rôle de l'Etat Les trois devoirs du souverain sont : - assurer

Civilisation du Loisir 1919 : journée de 8h 1936 : création d’un ministère des loisirs 1968 : 4 semaines de congés payés 1982 : création d’un ministère du temps libre. Dès la fin d XIX, développement de l’industrie du loisir. 1941 : Thomas Cook organise le premier voyage organisé. Vers la fin du XIX : développement du sport organisé, 1er J.O. (1896). On assiste donc progressivement à une privatisation du temps et du lien social = de moins en moins de contrainte par le travail. On s’achemine vers

| |Consigne |La tâche à accomplir | |Contexte |Les limites (temps et pays) du devoir | |Cœur |L’objet de la réflexion

enjeux du développement durable Introduction : - Indice de Développement Humain (Richesse, Culturel, Santé) écarts importants - ; richesse (économique) écarts importants Le développement désigne un accroissement des richesses qui est à l’origine d’une hausse du niveau de vie (santé, éducation, alimentation) on le mesure par l’IDH. La richesse est une notion économique et se mesure par le PIB, le PNB (produit national brut) ou encore le RNB (revenu national brut). Le développement durable c’est

SES. Terminale Devoir surveillé n°1 : Correction du sujet 2 Sujet n°2 : Dissertation Sujet : Dans quelle mesure le développement accompagne-t-il la croissance économique ? Analyse du sujet : - Mots clés : Développement (Processus de long terme qui fait qu’une économie devient plus productive et capable d’assurer les besoins élémentaires de sa population ) et croissance économique (accroissement durable de la production globale d’une économie) - Consignes : les termes « dans quelle mesure » nous

vengeance envers l’espèce humaine. Le film s’apparente de fait à une déclaration de guerre entre l’homme et la nature, où la technique serait nécessairement opposée à la nature. Pourtant, le film révèle également que la technique permet de palier aux inégalités naturellement présentes, ne serait-ce qu’à travers les lépreux dont Dame Eboshi cherche, à travers le progrès technique, à leur rendre leur dignité. De même, le moustique est un être «naturel», qui transmet pour autant le paludisme, une maladie