Devoir N 1 Exercice N 6 Math S

Sujet Droit Devoir de math´ematiques n◦2 Exercice 1 Cet exercice est un Questionnaire ` a Choix Multiples. Pour chaque question, cocher la ou les r´eponse(s) correcte(s). (Une r´eponse juste rapporte un point, une r´eponse erron´ee enl`eve un point) 1. Le 312eme terme d’une suite arithm´etique de raison 2,4 dont le premier terme est ´egal ` a −56 est : 686, 7 690, 4 692, 8 684, 3 2. La somme des 127 premiers termes d’une suite g´eom´etrique de raison 1,005 dont le premier terme est ´egal `

[pic] | Ce questionnaire s'adresse à tous les élèves de Première et après. Parmi les réponses proposées, coche celles qui te semblent justes. Haut du formulaire |Question No.1:                                                              [pic] | |Parmi les fonctions suivantes, laquelle est la dérivée de la fonction f définie par : | |f(x) = 3

Devoir math. Exercice n°1 : 7 points Sur la figure ci-contre, ABCD est un carré et les triangles BCE et CFD sont équilatéraux. On se propose de démontrer que les points A, E et F sont alignés. On utilise le repère  1)      a) Donner les coordonnées des points B, C, D et A. b) Calculer la hauteur du triangle BEC. En déduire les coordonnées de E. c) Calculer les coordonnées du point F. 2)      En déduire que les points A, F et E sont alignés. Exercice n°2 : 4 points Soit A et B deux points

2009 Devoir de Math´matiques N o 1 (2 heures) e Le barˆme est approximatif. e Exercice 1 (1,5 points) : 1. Discuter suivant les valeurs de m le nombre de racines du polynˆme o P (x) = x2 + (m − 3)x + 1 2. Pour quelles valeurs de m a-t’on 2 racine de P ? 3. D´terminer lim e f (x) . x→−∞ x Exercice 5 (2 points) : Soit f (x) = x3 − 3x − 1. Montrer que f admet une unique racine α sur [−1; +1]. Exercice 2 (1,5 points) : 1 R´soudre dans R l’´quation x > . e e x Exercice 6 (2 points)

 Devoir maison de math n°3: Exercice n°1: -Tout d'abord j'ai cherché la définition d'un tétraèdre pour pouvoir comprendre correctement l'exercice. "Un tétraèdre est un solide

MAT1702A M´thodes Math´matiques II e e Hiver 2012 Yasmine Samia Universit´ d’Ottawa e Vendredi, 30 Mars 2012 Yasmine Samia (U of O) M´thodes Math´matiques II e e Vendredi, 30 Mars 2012 1 / 25 Annonces Devoir 4: Affich´ sur le site web. e Dˆ le 7 Avril (5:00 am). u ...en format .pdf seulement!! Yasmine Samia (U of O) M´thodes Math´matiques II e e Vendredi, 30 Mars 2012 2 / 25 Rappel: Comment trouver les valeurs propres, les vecteurs et espaces propres?

1 STI2D1 Corrig´e du devoir surveill´e n˚3 Correction du devoir de math´ ematiques no 3 Exercice 1 : Le boulanger tire les ficelles Le poids th´eorique d’une ficelle est 125 grammes. Voici la production du jour d’un boulanger : Poids (en grammes) Effectifs 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 3 5 11 28 42 32 28 17 4 2 1 3 × 122 + 5 × 123 + · · · + 1 × 132 ≈ 126,543353 3 + 5 + ··· + 1 Le poids moyen d’une ficelle est 126,54 grammes. 3 × 1222 + 5 × 1232 + · · · + 1 ×

Devoir de math´matiques e Exercice 1 Une usine fabrique des articles en grande quantit´, dont certains sont d´fectueux ` cause e e a de deux d´fauts possibles, un d´faut d’assemblage ou un d´faut de dimension. e e e Une ´tude statistique a permis de constater que 12 % des articles fabriqu´s sont d´fectueux : 8 % des e e e articles fabriqu´s ont un d´faut d’assemblage et 6 % des articles fabriqu´s ont un d´faut de dimension. e e e e On choisit au hasard un article et on note :

Devoir de math´ ematiques Exercice 1 On lance un d´e `a six faces, num´erot´ees de 1 `a 6, bien ´equilibr´e. La r`egle du jeu est la suivante : si le chiffre obtenu est inf´erieur ou ´egal `a 2, on le relance une deuxi`eme fois et on ajoute alors le nouveau chiffre obtenu au premier ; si le chiffre obtenu est sup´erieur ou ´egal `a 3, on conserve ce r´esultat. Le but du jeu est d’obtenir au final le plus grand nombre. 1. 2. 3. 4. Repr´esenter toutes les issues possibles `a l’aide d’un

2nde Devoir commun de math´matiques e Exercice 1 1) Factoriser les expressions suivantes : A = (2x − 5)2 − 16 2) R´soudre 3 + e 2x − 1 ≥0 5x + 3 B = (5x − 3)(7x + 4) − (5x − 3) Exercice 2 On consid`re la fonction f dont la repr´sentation graphique e e est donn´e ci-contre. e Les r´ponses seront donn´es avec la pr´cision permise par le e e e graphique. 1. D´terminer l’ensemble de d´finition D de f . e e 2. D´terminer les images des nombres −1 et 0. e 3. D´terminer les ant´c´dents de −1, 5 et