Démocratie lycéenne

du Livre Vert de la Jeunesse a été soulignée la nécessité de « proposer à chaque jeune une ou plusieurs expériences de participation et d’engagement au service de la collectivité » et de « renforcer la place des jeunes dans les institutions de la démocratie ». La ville de Suresnes est déjà engagée dans ce processus d’implication des jeunes dans la vie locale depuis une dizaine d’années. Ainsi, le Conseil Communal de la Jeunesse fait partie intégrante de la politique Jeunesse menée sur le territoire

sociétaux (OBIN et BALLION). Des facteurs exogènes à l’Ecole remettent en cause les valeurs que l’institution scolaire transmet aux jeunes. II) La montée de l’individualisme démocratique, de l’hédonisme et l’arrivée de nouveaux publics (DUBET). Les lycéens (DUBET) viennent peu à peu mettre à mal les valeurs transmises par l’Ecole. 1) Amorcée par la réforme BERTHOIN 1959 puis développée par HABY 1975 Collège unique institué. Volonté politique et idéologique de démocratisation de l’enseignement s’est

entreprises, avec un système de quotas. 2 points : l’université doit concevoir comme un échantillon de la société US +chaque individu membre d’une minorité bénéficie d’un traitement de faveur. Ex de pltq de discrimination positive en France : admettre d lycéens provenant de ZEP à Sc Po. Qls intérêts ? 1°) Impose des quotas aux origines ethniques pr rattraper les différentes lacunes 2°) infléchir le système électoral pr parer à la ss-représentation de minorités ex : le système frçs de la parité

France le mouvement lycéen et son ampleur au cours de la contestation des réformes universitaires et des retraites à l'automne 2010 s'explique en grande partie par l'utilisation des réseaux sociaux sur internet. A l'image des apéros géants organisés sur Facebook, des heures et des lieux précis de rendez-vous sont donnés aux jeunes pour bloquer des lycées et manifester. Facebook, Twitter, et Msn ont été les principaux outils de la montée en puissance de la mobilisation lycéenne la où on ne l'attendait

s’assembler Droit de regard sur les députés Système remis en cause : des députés mais aussi des pouvoirs locaux = districts / sections (assemblées populaires des sans culottes) Représentants = élus qui décident sans rendre des comptes Mandataires = Démocratie directe, appliquent les décisions - Citoyens passifs : femmes (loi salique), les plus pauvres, esclaves, juifs qui auront le droit de vote en 1791 2) L’assemblée Législative [1er octobre 1791 - septembre 1792] Constitution de 1791 : votes

quotidien de l'élève, de l'apprenti ou de l'adulte en formation pour l'élargir à des questions de société qui interrogent le citoyen. Sujets d’études Situations 1. Droits et devoirs des membres de la communauté éducative - Les instances de la vie lycéenne - Le droit d'expression au lycée - Le règlement intérieur - La prévention de la violence en milieu scolaire 2. Égalité, différences, discriminations - Un exemple d'exclusion lié au racisme, au sexisme ou au handicap - Les salaires hommes-femmes

n'avait jamais existé », pour reprendre le constat, à chaud, de l'éditorialiste du Times,Bernard Levin. Un coup d'État militaire, fomenté par de jeunes officiers idéalistes et téméraires, devenait révolution, et ouvrait la voie au rétablissement de la démocratie : le cas est exceptionnel dans l'histoire du XXe siècle. Depuis 1961 - « l'année horrible » pour Salazar, ponctuée notamment par le début de l'insurrection en Angola, en février, et la perte de Goa, Daman et Diu annexés par l'Inde après leur invasion

Introduction : L’égalité des chances est une caractéristique démocratique promulguée par Alexis de Tocqueville, pour lui la démocratie ne se limite pas seulement à un régime politique où les citoyens participent aux affaires de la Cité. « C'est l'égalité, mais actuelle, face à l'avenir. C'est le droit d'être libre, en se donnant les moyens de le devenir. C'est comme une justice anticipée, et anticipatrice : c'est protéger l'avenir, autant que faire se peut, contre les injustices du passé

face à la réforme plus précisément. 1) L’Union Nationale Interuniversitaire (l’UNI) A-Fiche d’identité L’Union Nationale Interuniversitaire est une organisation universitaire française, qui accueille des étudiants, des professeurs et des lycéens. Elle se revendique de « la droite universitaire ». Elle est généralement considérée comme la «déclinaison étudiante de l’UMP» mais elle s'affirme indépendante de tout appareil politique. L'UNI a été créé après les événements de Mai 68 en tant qu’opposition

corps administratifs dans tout le pays, ou par l'emploi d'une langue commune. b) La République est démocratique Notre République est une démocratie. Le peuple exerce donc le pouvoir soit: ➢ De manière semi directe par le référendum. ➢ Indirectement en choisissant des représentants lors des élections. Différentes règles assurent le bon fonctionnement d'une démocratie : ➢ La souveraineté nationale : Tous les citoyens peuvent participer à la vie politique. Le droit de vote, la tenue d'élections régulières