Dc4 Question 3

Il exerce dans différentes structures publiques ou privées, au sein des collectivités territoriales, organismes sociaux, associations, bailleurs sociaux privés ou publics, structures d'hébergement, mutuelles, hôpitaux, services tutélaires, … 3 REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES FONCTIONS EXPERTISE ET CONSEIL SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE ACTIVITES Conseils et/ou actions pour améliorer et gérer les domaines de la vie quotidienne. Repérage, analyse et élaboration de propositions

l’IRTS au centre ville. La Ronde (arrêt les Ormeaux ou Les Bouisses) allant de Garosud à Odysseum et reliant les 2 lignes de tramway. I.2 Se localiser dans l’IRTS I.3 Trouver une salle Bâtiment A NIVEAU 0 (S.Sol) De A 010 0 A 025 NIVEAU 1 (RDC) De A 110 à A 121 NIVEAU 2 (1er étage) De A 210 à A 231 Bâtiment B NIVEAU 0 De B 030 à B 052 NIVEAU 1 De B 130 à B 142 Bâtiment C NIVEAU 0 De C 060 à C 068

Question 1.1.1 : y 3 G x A xG B Equilibre de l'automoteur : PFS (partie moments) MAA + MAB + MAP = 0 sur z : 0 + 2, 56 × 3810 − xG × 7140 = 0 xG = 1, 37 m de l ' essieu avant Limite basculement :charge nulle en B Question 1.1.2 : Equilibre de l'automoteur : PFS (partie moments) M A ch arg e + M A A + M A B + M A P = 0 sur z : Pbasc. × 1, 9 + 0 + 0 − 1,37 × 7140 = 0 3 Pbasc. = 5150 daN Pbasc. 5150 = = 1, 7 marge utile en cas de pente et/ou freinage. Pnom. 3000

DEVOIR DC4  DROIT INSTITUTIONNEL Méthodologie : Analyse du sujet  Analyse du chapeau qui donne le contexte social. Répertorier : les acteurs Pour qui ? Le mode d’intervention ISIC/ISAP Introduction : Pas de définitions des mots clés : 1ère partie  Pas de réponse à la notion du sujet Une Bonne introduction : 1. Un constat global pertinent 2. Question globale reprenant le sujet  Problématique 3. Place de la CESF dans la notion du sujet 4. Annonce du Plan (Se méfier des affirmations

LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AUX CONSEILLERS EN ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE 1. RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DU CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE 2. RÉFÉRENTIEL D’ACTIVITÉS 3. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES 4. RÉFÉRENTIEL DE FORMATION 5. TABLEAU DES DISPENSES RELATIVES AU DOMAINES DE COMPETENCES CONSTITUTIFS DU DECESF Références réglementaires du diplôme : - Décret no 2009-1084 du 1er septembre 2009 relatif au diplôme d’Etat de conseiller en économie sociale familiale et modifiant le

partenariale Table des matières Introduction 1 1- Le cadre d’intervention 2 A) L’institution 2 B) Le public 2 C) Les missions du dispositif 2 D) Le cadre législatif 3 E) Le territoire d’intervention 3 2- Le travail en partenariat, réseau et territoire 3 A) Définitions 3 Partenariat : 3 Réseau : 4 Territoire : 5 B) Les partenaires 5 3- Situation 6 4- Constats et questionnements 7 5- Analyse 8 6- Préconisations d’actions 10 Conclusion 10 Bibliographie / Sitographie : 1 Introduction

LA RÉPONSE DES PME À LA COMMANDE PUBLIQUE RÉPONDRE DE MANIÈRE OPTIMALE AUX APPELS D’OFFRES : l’accompagnement des entreprises par les experts-comptables   Guide pratique pour la réponse des PME à la commande publique – janvier 2010   3   Guide pratique pour la réponse des PME à la commande publique – janvier 2010   4    E D I T O R I A L   Les  experts‐comptables,  les  PME  et  le  Gouvernement  ont  de  nombreux  projets  en  commun.  Parmi eux, le meilleur a

exploitation des informations pertinentes C1.1 Assurer une veille technique, scientifique - mise en forme ou diffusion des informations et juridique pour l’analyse d’un phénomène sélectionnées social lié à la vie quotidienne - explicitation d’une question sociale - conduite d’une démarche de recherche C1.2 Adapter sa pratique, son expertise en - analyse et prise de recul sur sa pratique, autotenant compte de l’évolution des savoirs, des évaluation techniques et de l’expérience - capacité à transférer

évolution du positionnement des professionnels qui doivent mieux connaître les textes originels et leurs mises à jour successives pour maîtriser le contexte dans lequel leurs différentes interventions s'inscrivent. Cet atelier propose de se questionner sur : comment aider d'une part les futurs éducateurs et d'autre part les professionnels aguerris à se (re)saisir des connaissances nécessaires, à approfondir l'analyse de leur propre implication dans l'application de ces politiques sociales?

INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL SOCIAL LANGUEDOC-ROUSSILLON 1011 rue du pont de Lavérune 34070 MONTPELLIER DOSSIER DC4-2 PARTENARIAT-RESEAU FILIERE ES Du réseau primaire à une réelle dynamique de « travail ensemble » GUELAI Samia Soutenance du 22 juin 2015 Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2015 SOMMAIRE Introduction ………………………………………………………………………………… 1 I. Recueil d’information et d’observation 1- Présentation de l’établissement - Historique et présentation des équipes