Dc3 Autonomie

PROJET D’ANIMATION DC3 DEAMP SESSION 2012 PROJET D’ANIMATION SOMMAIRE 1. Introduction 2. Le contexte 3. Consultation et analyse 4. Le but, l’intention 5. La proposition d’activité 6. L’élaboration du projet 7. La mise en œuvre et le déroulement 8. L’évaluation 1. Introduction Ce travail consiste à réaliser un projet d’animation afin de proposer

Devoir de communication (DC3 CESF) 1) DECESF Madame B Professionnels des Centres Médico-sociaux du Conseil Génale du département G Objet : Information des nouveaux dispositifs des MASP et MAJ applicable depuis le 1er Janvier 2009 A G le 03/11/2013 Note d’information Messieurs les professionnels, Est ici présenté, les nouveaux dispositifs de la réforme de la protection des majeurs du 5 mars 2007 qui sera mise en vigueur le 1 janvier 2009.En voici les tenants et aboutissants

les éléments nécessaires à la mise en œuvre d'une prise en charge globale d’un jeune en situation de handicap au sein d’un IMP – SIFpro – SESSAD. a) Auprès des usagers - Observation - Techniques éducatives : animation d’ateliers, temps de parole, autonomie de trajet, temps de repas, accompagnement sorties/transfert, préparation à la vie professionnelle - Gestion des conflits b) Auprès des familles - Entretiens - Construction et suivi du Projet Individuel d’Accompagnement (P.I.A) du jeune c) Au sein

groupes. Dans ce cadre il travaille par une approche globale pour : o Améliorer leurs conditions de vie sur le plan social, sanitaire, familial, économique, culturel et professionnel o Développer leurs propres capacités à maintenir ou restaurer leur autonomie et faciliter leur place dans la société o Mener avec eux toute action susceptible de prévenir ou surmonter les difficultés o Informer sur les droits aux prestations sociales, aux soins médicaux o Encadrer et animer des groupes professionnels et de

| |JOURNAL D'ETUDE CLINIQUE | |Epreuve de certification du DC3 | « Des inquiétudes partagées au travail d’équipe » GALDIN DJEBBAR Laetitia SOMMAIRE INTRODUCTION 1 I-PRESENTATION GENERALE

du comportement. Dans ce contexte, il assure une relation éducative avec ces personnes, organise et anime leur quotidien, en les accompagnant dans l’exécution des tâches quotidienne. Il contribue ainsi à instaurer, restaurer ou préserver leur autonomie. Il peut également intervenir auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en difficulté d’insertion. Par son accompagnement quotidien, conduit dans une visée de socialisation et d’intégration, le moniteur-éducateur aide à améliorer l’adaptation

l'accompagnement et l'insertion sociale des femmes majeures, enceintes et/ou avec enfants de moins de 3 ans, ayant endurées des violences conjugales, intrafamiliales, ou étant en grande difficulté sociale en vue de les aider à accéder ou à retrouver leur autonomie personnelle et sociale. Dans le cadre de mon stage, je me suis fixée des objectifs afin de développer des compétences en rapport avec le référentiel du Diplôme d’Etat de Conseillère en Economie Sociale Familiale. Objectifs individualisés

possible. L'auxiliaire favorise, toujours en lien avec les parents, la diversification de l'alimentation de l'enfant, veille à la qualité de son sommeil, participe à son apprentissage de la propreté, et l'amène doucement vers l'acquisition de son autonomie. Elle est présente quotidiennement auprès des enfants pour leur assurer le bien-être physique et psychologique dont ils ont besoin. Elle participe à l'éveil de l'enfant et à son confort affectif en lui proposant des activités, des jeux, des sorties

| |JOURNAL D'ETUDE CLINIQUE | |Epreuve de certification du DC3 | LA COMMUNICATION EN EQUIPE SOMMAIRE I. INTRODUCTION 2 II. PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT 3 A

stagiaire ES, nous avons au sein de l'institution une fonction éducative. Ainsi, notre rôle est bien d'accompagner les enfants accueillis à la journée à l'IME, de construire et mettre en place un projet socio-éducatif spécialisé afin de développer leur autonomie et leur socialisation, ainsi qu'en assurer le suivi. L'éducateur spécialisé a également pour rôle de transmettre des informations concernant le projet et l'accompagnement d'un enfant à l'ensemble de l'équipe pluridisciplinaire..... Par ailleurs