Culture Et Citoyenneté Européenne

quotidienne) est de plus en plus faible (mais elle n'a jamais été totale) dans le contexte de la mondialisation et de la juridicisation de la société. · De nombreux textes juridiques encadrent le politique, à commencer par la Constitution. · Le contexte européen limite également l'action politique nationale. Ainsi, il existe des règles de droit conditionnant les règles de circulation des citoyens des Etats membres de l'UE. Le politique peut agir sur le symbolique (effets d'annonce, symboles nationaux,

journées du patrimoine 2009 Source http://www.journeesdupatrimoine.culture.fr/ Document 2 Le grand rendez-vous citoyen, pour une mémoire partagée : « l’histoire vous ouvre ses portes » « Créées en 1984 par le ministère de la Culture, les Journées européennes du patrimoine ont lieu chaque année le troisième week-end de septembre.  Événement culturel de la rentrée, ces journées témoignent de l’intérêt des Français pour l’histoire des lieux et de l’art (en 2010, plus de 12 millions de visites)

moins de réduire la conflictualité sociale générée par des rapports sociaux inégaux auxquels vient se superposer la variante culturelle[2]. Sous cette perspective, nous montrerons également comment, dans la démarche de ces auteurs, la référence à la culture repose essentiellement “ sur la transmission, la reproduction, la permanence, la continuité et la pesanteur ”[3]. C’est ce qui explique que, pour eux, les revendications multiculturalistes représentent un sérieux danger pour les États d’accueil, alors

supérieures au Lycée Gambetta, Arras José ZIEMNIAK Certifié d’histoire-géographie, professeur au lycée Charlotte Perriand, Genech PROGRAMME Thème introductif – Les Européens dans le peuplement de la Terre (4 h) Question obligatoire Thème 4 – Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l’époque moderne (10–11 h) La place des populations de l’Europe dans le peuplement de la Terre Question obligatoire Mise en œuvre – Les populations de l’Europe

répondre à ces interrogations. Il nous paraît essentiel d'examiner l’histoire du nationalisme ; les causes profondes et les origines de l'éveil de la conscience nationale. Aussi, il convient d'étudier les mouvements nationalistes dans certains pays européens qu’arabe. 1-Généralité 1-1-nation et nationalisme : La “nation” a toujours été conçue comme une entité géographique et économique, mais aussi comme un vaste assemblage humain, qui se caractérise

de prés de 1000 kilomètres qui s’étend de Tokyo à Fukuoka, comprenant plus de 105 millions d’habitants. En Europe on retrouve la fameuse « banane bleue » appellation donnée par Roger Brunet, grand géographe français, dans les années 1990. Cet arc européen s’étend sur une longueur de 1500 kilomètres allant de Londres à Milan, rassemblant une population de prés de 70 millions d’habitants. Récemment en Afrique, la première mégalopole d’Afrique s’est formée allant de Johannesburg à Pretoria, réunissant

Université de Bretagne Occidentale Anamaria Cristina Taranu « Unies dans la diversité » Affirmer son identité régionale dans l'Union Européenne – l'exemple de la région Bretagne mémoire de Master 2 professionnel septembre 2009 sous la direction de: Marie-Armelle Barbier – Le Déroff et Jean-François Simon Introduction Quand la Communauté Européenne a été fondée en 1950, son principal intérêt était de nature économique : travailler ensemble pour le bien de tous. Mais ce qui faisait

entreprises, lycées, culture, aménagement du territoire, transport ferroviaire,… - Aux départements : les actions sociales et sanitaires (RMI, aide aux personnes âgées, aux jeunes,…), collèges, vie économique locale,… - Aux communes : l’état civil, les écoles primaires, la petite enfance, l’aménagement, les élections,… Quelles sont les institutions communautaires et quels sont leurs rôles ? Pouvoir de décision La Commission européenne : Le Conseil européen : 27 commissaires

assure de la citoyenneté, en conciliant la liberté de chacun avec l’égalité et la fraternité de tous dans le souci de l’intérêt général. dans les établissements scolaires le respect de chacun de ces principes. La Nation confie à l’École la mission de faire partager aux élèves les valeurs de la République. 6 I La laïcité de l’École offre aux élèves les conditions pour forger leur personnalité, exercer leur libre arbitre et faire l'apprentissage de la citoyenneté. Elle les protège

1 Les enjeux européens Introduction Qu'est-ce que l'Europe ? C’est une question essentielle mais la réponse est bien délicate à fournir car la notion d'Europe a souvent variée au cours de l'Histoire. Dans les premiers temps de l'Antiquité, l'Europe correspondait à la Grèce puis un peu plus tard à l'Empire Romain. La première définition qui se rapproche un peu de l'Europe que nous connaissons est celle que l'on pourrait donner de l'Empire de Charlemagne, premier ensemble cohérent bien que fragile