Corpus Sur La Censure

jugement légal. 3ème: Le principe de proportionnalité des condamnations par rapport à la gravité de l'infraction. Ensuite la pétition des droits de 1628 qui confirme et amplifie les droits garantis par le Magna Carta. L'acte d'amendement de l'Aveas Corpus de 1779 qui pose un principe important : une personne arrêtée doit être informé des causes véritables de son arrestation. _ Ceux relatifs aux attributions et statuts respectifs des organes étatiques. 1er : Pétition des droits de 1628. Elle constitue

blanche – 1S1. CORRIGE Objet d'étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIe à nos jours. CORPUS ___________________________________________ TEXTE A. Jean de La Bruyère, Les Caractères, 74, 1696 TEXTE B. Montesquieu, Lettres persanes, Lettre 28, 1721. TEXTE C. Voltaire, L'Ingénu, 1767. I. La question sur le corpus (/4). Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante : Expliquez l’objectif principal qui rapproche les textes de La Bruyère, Voltaire

Demandeur 2904 Prénom et âge Pol 16 ans Niveau scolaire T L Date 3/6/2004 Caractéristiques du travail Sujet du travail Comment un auteur peut-il contribuer à améliorer la société à travers ses oeuvres ? Corpus il est demandé d'intégrer des références personnelles dans la dissertation Prendre des textes de classiques ( type Zola...) Type de la demande Rédaction Précisions Inclure des références personnelles ou scolaires Travail initialement

Comment un auteur peut-il contribuer à améliorer la société à travers ses oeuvres ? Corpus : il est demandé d'intégrer des références personnelles dans la dissertation Prendre des textes de classiques ( type Zola...) Travail initial : Analyse de l'énoncé: - Limites du sujet: écrivain (différent d'artiste) sauf écrivains philosophiques ou polémiques de circonstance - présupposés: action (directe ou indirecte), efficacité ( sociale, politique ou morale) 1. Pourquoi l'oeuvre littéraire ne peut

Corpus Texte A : Montesquieu, De l'esprit des lois, « De l'esclavage des nègres » (1748) Texte B : Chevalier de Jaucourt, Encyclopédie, article « Traite des nègres » (1766) Texte C : Voltaire, Candide (1759) Texte D : Marivaux, L'île des esclaves (1725) Questions sur le corpus (4 points) 1. Précisez la spécificité de chaque texte du corpus : genre, registre, procédés retenus pour dénoncer l'esclavage. 2. Présentez une synthèse rapide des arguments développés contre l'esclavage dans les différents

1993, 128 p. COMMENTAIRE Ces deux citations, d’auteurs d’accès difficile, nous interrogent sur le statut de la philosophie et du rapport que nous pouvons entretenir avec elle. La philosophie c'est philosopher... La philosophie n’est pas un corpus ou une théorie qu’il conviendrait d’apprendre. Elle est un acte, une démarche, une manière - plus qu’une matière – de questionner le monde, notre condition humaine, notre rapport à ce monde et aux autres. Il ne s’agit nullement d’accéder à un savoir

spectacle harmonieux des armées avant la bataille et le chaos qui s’ensuit. Les deux auteurs utilisent donc des argumentations différentes, mais ils prennent également position à partir de deux genres différents. Effectivement dans ce corpus, deux genres différents au service d’une même cause nous sont proposés. Ainsi, même si les deux textes datent de la moitié du XVIIIème siècle et qu’ils ont en commun la critique, directe ou indirecte, de la guerre, les auteurs utilisent des genres

CORRIGE Objet d'étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIe à nos jours. CORPUS ___________________________________________ TEXTE A. Jean de La Bruyère, Les Caractères, 74, 1696 TEXTE B. Montesquieu, Lettres persanes, Lettre 28, 1721. TEXTE C. Voltaire, L'Ingénu, 1767. I. La question sur le corpus (/4). Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante : Expliquez l’objectif principal qui rapproche les textes de La Bruyère

lettres de Max Démarche : Les élève devront relever les points qui peuvent montrer des liens entre Max et Martin (liens familiaux, commerce, religion) et expliquer le but de Max écrivant ces lettres, dont on cherchera le véritable destinataire (la censure). Ainsi, la notion d’implicite sera approfondie. Séance 7 : les supplications de Martin Dominante : lecture Support : lettre 17, reprise de la lettre 7 de Max et des lettres concernant Griselle (9, 10, 11) Objectif : mettre en parallèle

trois parties, sans évoquer vos sous parties. Exemple rédigé « Une charogne » de Charles Baudelaire : Le poème « Une charogne » a été écrit par Charles Baudelaire en 1857. Il fait partie de la section Spleen et Idéal du recueil Les Fleurs du Mal, censuré par décision de justice pour « atteinte aux bonnes mœurs ». Charles Baudelaire est célèbre pour son approche résolument moderne de la poésie, sa conception du poète maudit, rejeté par la société, victime de l'incompréhension de ceux qui l'entourent