Corpus Le Fantastique

analyse, critique et diffusion de résultats ; encadrement et soutien d’étudiantes et d’étudiants chercheurs). Tableau 1 Différents aspects de la mission du LIMIER Aspects de la mission Description Veille éditoriale Constitution et mise à jour d’un corpus général d’œuvres de littérature illustrée (contes, légendes, mythes, bande dessinée, etc.) ; répertoire général des créateurs (auteurs, illustrateurs) ; – répertoire général de l’édition (éditeurs, diffuseurs) ; – fonds archivistique spécialisé en

avenir collectif ? Peut-on aimer ce pays, théâtre probable des génocides de demain, prochain Rwanda sans doute ? Si l’on nous donnait les 1 Cette abréviation que nous utiliserons à la suite des échantillons illustratifs représente le titre de notre corpus d’étude, Trop de soleil tue l’amour, Paris, Julliard, 1999, suivie du numéro de la page 194 ANALYSES moyens d’aller ailleurs, qui resterait ? À voir avec quelle patience résignée elle assiège quotidiennement les ambassades et les consulats

de faits divers (le genre ou un fait divers particulier) Identité wallonne et médias belges Identités régionales et sous-régionales Fictions médiatiques / Culture médiatique Les séries et feuilletons télévisés Analyse des genres et sous-genres (fantastique, policier...) Analyse d’une série spécifique 11. Les adaptations transmédiatiques du roman au film, à la série TV..., la novellisation L’usage de textes de presse dans d’autres supports (BD, livres, films...) La notion de culture médiatique

sujets en respectant les étapes du processus d’écriture et les notions relatives à la langue. Unité 2 : Les textes narratifs Durée : 12 heures Cette unité porte sur les textes narratifs. L’élève interprète quelques contes (p. ex., merveilleux, fantastiques, folkloriques, réalistes), rédige un conte cohérent et bien structuré pour créer un univers imaginaire, écoute des contes et des légendes, et présente oralement un conte ou une légende, en faisant une lecture expressive, accompagnée d’un compte

Site de Rennes 7 rue du Clos Courtel 35050 Rennes Cedex 9 Sommaire Conseils de méthode pour l'écrit p.5 A. Définition des épreuves écrites de l' É.A.F. ................ 6 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ................................................................................................ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation .....................................

textes ○1er corpus. C’est le corpus que nous avons examiné au départ afin de dégager l’image que chaque poète donnait de lui et de ses « pouvoirs ». Il comprend: - « Fonction du poète » (2 extraits), de Victor Hugo, 1840 – « La poésie doit avoir pour but la vérité pratique », d’Eluard, dans Deux poètes d’aujourd’hui, 1947 – « Passage du poète », d’Alain Bosquet, issu du recueil Un jour après la vie, 1984 – Et le poème de Jaccottet « Le travail du poète », objet de la l.a.3 ○2ème corpus. « Epiphanies »

tout à refléter la société dans laquelle il vit Éclaircir le sens du mot « refléter » : imiter et reproduire. 1. Le projet de peinture de la société • Conception dominante dans la deuxième moitié du XIXe siècle, illustrée par les textes du corpus. • Le personnage est un condensé des caractères de son groupe social ou de la société dans laquelle il vit : idée tirée des romanciers réalistes, de Zola et des naturalistes. Certains romanciers, notamment ceux du mouvement réaliste, ont pour

mal social. Cependant, le mal a d’autres faces et le bien dispose aussi de sa place et de sa valeur. Dans le corpus proposé, Philippe Arnaud réduit la présence et la force du mal au rang social. En effet, nous pouvons le confirmer en analysant des éléments du texte de la nouvelle nommée « le prélude de pan ». Ce récit se révèle fascinant. C’est une sorte de conte aux lisières du fantastique, qui retrace l’histoire d’un homme, qui se trouve être la représentation mythologique de Pan. Son mal atteint

futurs squelettes, Moi, le méandre bleu qui vers le ciel se tord, Me plonge en une extase infinie et m'endort Comme aux parfums mourants de mille cassolettes1. Et j'entre au paradis, fleuri de rêves clairs Où l'on voit se mêler en valses fantastiques Des éléphants en rut à des chœurs de moustiques. Et puis, quand je m'éveille en songeant à mes vers, Je contemple, le cœur plein d'une douce joie, Mon cher pouce rôti comme une cuisse d'oie. 1. Brûle-parfum. Texte D - Blaise Cendrars

traitement grandiose du nu qui, à travers sa vision maniériste, produisit cette extraordinaire œuvre : masse de corps immenses, mêlés en un violent combat aux pieds d’une bergère pâle et à moitié nue entourée de ses brebis effrayées. Son imagination fantastique, lui fit peindre des images qui n’illustrent jamais un événement, mais recréent leur effet émotionnel. Pour Rosso Fiorentino, la forme n’a rien à voir avec le relief, et pas grand chose avec la nature idéalisée : elle sert à rendre visibles les